涵养；教养；修养hányǎnɡ jiàoyǎnɡ xiūyǎnɡ【同】 都可作名词；都可指日常表现所具有和体现出的一般的文化、思想和品德的素养。
【异】 “涵养”是在待人处事中控制情绪的能力，侧重指自控能力；一般用于指与人交往中，个人心理能力能容得下别人给予自己的刺激或打击，不会轻易引起情绪和态度上的急剧变化；可以是天生的，也可以是后天通过努力学习和锻炼而获得的素养，适用范围较小；书面语。还有动词用法，意思是蓄积并保持水分、精力等，例如：“农业必须注意涵养地力”；“教养”和“修养”没有这种意思和用法。[例]他～很好，从不发火，娃娃们都喜欢和他待在一起。“教养”侧重指在一般的文化、思想、艺术、品德方面具有的一定的造诣或达到的水平；多在人的日常言语、行为、处理事情的过程中体现；通常是人在后天由于别人或外界的长期教诲和培养而养成的，适用范围较广；兼用于书面语和口语。还有动词用法，意思是教育培养，例如：“教养子女”；“涵养”、“修养”无此用法。[例]有～的孩子常会受到人们的夸赞。“修养”侧重指所养成的正确的待人处事的态度；一般在其日常工作、生活中体现出来；可以是先天的品味和素质，更多的是后天学习、锤炼而来，通常是后天自己经过刻苦的努力而在学识、思想、文化、艺术、道德品质等方面达到了一定的完美程度，强调经过长期的、下硬功夫的锻炼，适用范围较广；兼用于书面语和口语。此外，还指理论、知识、艺术、思想等方面的一定水平，例如：“文学修养高”；“涵养”、“教养”没有这种意思。[例]现代社会，人们越来越重视加强自身的文化～。
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