从五味缸里爬出来

指心情复杂，难以形容。

• 自僝自僽
• 自克
• 自免
• 自全
• 自公
• 自具
• 自养
• 自养微生物
• 自养植物
• 自内崩溃
• 自内部糜烂腐败
• 自决
• 自况
• 自净
• 自净作用
• 自出
• 自出丑
• 自出头
• 自出心意
• 自出心机
• 自出心裁
• 自出新意
• 自出新裁
• 自出机杼
• 自出机轴
• backs'
• back sb/sth up
• back sb up
• back seat
• back seats
• backshift
• back shift
• backside
• backsides
• backslash
• back-slashes'
• backslashes
• back-slash's
• backsliding
• backs off
• back somebody/somethingup
• back somethingup
• backspace
• backspaced
• backspacers
• backspaces
• backspacing
• backstage
• backstages
• back sth up
• 数学学科教学与信息技术整合的实践与思考
• 关注教材“非主流”内容——你知道吗?
• “规律探索”教学的基本课型架构
• “角的初步认识”教学反思
• 巧妙加工教材 演绎课堂精彩
• 营造问题场,绽放思维之花
• 概念教学中有效利用错误资源的研究
• “负数的初步认识”教学设计与设计意图
• “7的乘法口诀”教学设计与设计意图
• 依托计数单位 衔接整数体系
• 课堂活动材料运用存在的问题与对策
• 提炼 提示 提醒 提升
• 深研教材 授人以渔
• 表内乘除法常见错例及教学干预
• 少教≠不教
• 关注“点线面体” 提高教学效率
• 演绎“圆”的精彩
• 浅析小学数学教学情景的创设
• 充分感知,经历概念建构过程
• 小学数学教学有效情境创设的研究
• 巧设情境,构建小学数学有效课堂
• 如何实现小学数学课堂教学的有效性
• 生活之源,闪烁数学之光
• 有效提问,生成精彩数学课堂
• 体“味”——有数学味的数学课