亲戚是把锯，你有来，我有去

前句比喻。谓亲戚或朋友之间相处，有来有往。

• 味苦自家知
• 味蕾
• 味薄
• 味觉
• 味谏
• 味谱
• 味赏
• 味道
• 味道不好
• 味道好
• 味道浓
• 味道浓厚纯正
• 味道淡
• 味道淳正浓厚的酒
• 味道清淡
• 味道清淡，不肥浓
• 味道纯正
• 味道美好
• 味道醇美的酒
• 味香，滑溜
• 呴
• 呴呴
• 呴呴呕呕
• 呴呴濡沫
• 呴嘘
• caller id
• caller ids
• callers'
• callers
• callfeature
• call feature
• call for
• call for sb
• call for sb to do sth
• call for sth
• callforwarding
• call forwarding
• call-girl
• calli
• calligrapher
• calligraphical
• calligraphically
• calligraphies
• calligraphy
• call-in
• call in
• call in a bond
• calling
• calling back
• calling card
• 创新，让数学课堂更深刻
• 浅谈信息化数学课堂教学的优势
• 小议错误资源的有效利用
• 引导学生积累数学活动经验三策略
• 引导学生自主学习三策略
• “综合与实践”课程教学的思考与实践
• 应对教学中学生思维断层的策略
• 有效订正作业的策略研究
• 浅谈乡村小学数学课堂教学的变化
• 多学科融合下的小学数学教学
• 发挥“指尖智慧” 促进数学理解
• 借助数学实验，打造“做思共生”的数学课堂
• 寻找思维的外壳
• 浅谈小学几何直观的阶段性呈现
• 活用教材，提高计算教学的有效性
• 基于有效落点，引导“说数学”
• 设境追问，让练习更高效
• 立足“素养立意” 灵动“问题解决”
• 巧用学具助力学生空间观念形成
• 开发教学资源，构建高效课堂
• 关于“你发现了什么”问题的思考
• “三化”策略，校本化再造知识分类理论
• 由“分数的意义”说概念教学
• 浅谈如何进行体积概念教学的前测
• 丰富找的经验，巩固找的规律