鹊为喜报，鸦为凶鸣

俗指喜鹊叫是报喜，乌鸦叫是报凶。

• 熟透了的藕——心眼儿多
• 熟透的大麦——勾头了
• 熟透的桑椹——红的发紫
• 熟透的桑葚——红得发紫
• 熟透的甘蔗——节节甜
• 熟透的苹果——红得发紫
• 熟透的藕——心眼儿多
• 熟醉
• 熟铁
• 熟铜
• 熟门子
• 熟门熟路
• 熟闲
• 熟间
• 熟闻
• 熟面子打重板子
• 熟面孔
• 熟革
• 熟食
• 熟食品
• 熟食日
• 熟食火食
• 熟食节
• 熟，煮熟
• 熠
• de-intensifying
• deities
• deity
• deityship
• deja vu
• deja vus
• dejected
• dejectedly
• dejectedness
• dejectednesses'
• dejectednesses
• dejectedness's
• dejection
• dejections
• de jure
• dejure
• del
• delawyered
• delawyering
• delawyers
• delay
• delayable
• delayed
• delayer
• delayering
• 基于深度学习的中学化学教学设计刍议
• 凸显高阶思维的化学教学： 内涵、必要性和实践策略
• 《普通高中化学课程标准（2017年版）》特点及教学启示
• 美国《国家科学教育标准》中的教师专业技能分析
• 基于IMMEX—C问题解决思维过程的评价设计与分析
• “美国化学周”三十周年：“珍珠婚”中的化学
• 证据促认知 认知建模型
• 基于ARCS动机模型的翻转课堂教学设计与理论探析
• “主题链接，模型建构”促进浙江选考化学实验有效复习
• 核心素养视域下的初中化学专题复习课教学策略
• 例谈无机工艺流程题中离子的除杂和分离
• 关于粉尘爆炸实验的文献综述
• 置换反应中金属枝晶结构的观察
• 以超细钢丝棉替代铁改进两个化学实验
• 脉动碘时钟实验及其教学应用
• 醋酸铬（Ⅱ）水合物制备实验的新设计
• 浓硫酸使蔗糖脱水实验的改进与创新
• 柚子果胶的制备实验
• 学生课堂反思能力培养“三部曲”
• 核心素养导向下化学评价题的命制模式与实践
• PISA科学素养视域下化学试题比较研究
• 近代化学教科书的发展与研究
• 浅谈化学理论与化学实验
• 基于化学核心观念建构的教学设计
• 硬件薄弱学校实施翻转课堂的尝试