鬓〔鬢〕bìn

面颊两旁近耳的头发。

• 春日酬神，祈麦丰收
• 春日雅游
• 春旦
• 春时
• 春明
• 春明之想
• 春明之梦
• 春明旧梦
• 春明梦想
• 春明梦断
• 春明梦杳
• 春明梦碎
• 春春
• 春晓
• 春晕
• 春晖
• 春晖园赋苑卮言
• 春晖寸草
• 春晖永驻
• 春晚
• 春晚钉子户
• 春晨
• 春景
• 春景优美
• 春景天儿
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• 让数学探究在慢节奏中取得实效
• “扇”分点“火”
• 为什么学生说不出收获？
• 借助动态直观图感悟假设法
• 拓展“田忌赛马”故事，感悟对策论思想
• 圆的面积计算公式创新教法
• 巧妙运用电子书包 发展学生数学思维
• 做中积累 思中感悟
• 基于核心素养的“梯形的面积”课例分析
• 一句统领 整体建模
• 抓住根本算理，找准新知的生长点
• 紧扣问题本质，驱动自主建构
• 深化数学阅读 提升数学素养
• 借助有效提问 推进数学探究
• 浅析数学直观化教学的三种形式
• “变教为学”视角下挖掘学生“认知”上的错误
• 学生积累探究经验需靠“悟”来完成
• 数学课堂，原来是如此美妙
• 核心素养“落地”的三个点
• 以形助数，让计算教学走向深刻
• 理解学生：教学的“最佳路径”
• 关注数学情感 提升课堂效率
• 如何提高小学生计算的正确率
• 关于小学高年级学生计算能力培养的几点思考
• 浅谈如何帮助小学生培养空间观念