二流子烧香

鬼都不信

• 避劫
• 避劳就逸
• 避匿
• 避匿形影
• 避卧
• 避去
• 避召
• 避同音
• 避名
• 避吏
• 避君王之讳
• 避命
• 避咎
• 避喧
• 避嚣
• 避嚣习静
• 避回
• 避回避诎
• 避地
• 避地梁鸿
• 避坎蹈井
• 避坐
• 避坑落井
• 避坑落阱
• 避处
• respaces
• re-spacing
• respacing
• respeak
• re-specification
• respecification
• respecifications
• re-specifications'
• respecified
• respecifies
• respecify
• respecifying
• respect
• respectabilities
• respectability
• respectable
• respectableness
• respectablenesses
• respectables
• respectably
• respected
• respecters
• respectful
• respectfully
• respectfulness
• 对“多边形内角和”同课异构有效教学研讨活动的评价
• “多边形内角和”教学设计（讲授教学法）
• “多边形内角和”课堂教学模式教学预案（1·3·3·4教学法）
• “多边形内角和”教学设计（探究式教学法）
• 在初中思想品德课中实施“体验式”教学模式的探索
• 融入生活，物理实验更精彩
• 合作研读，英语阅读别有一番“味道”
• 基于合作学习的课堂对话实施策略
• 关于高中语文阅读教学有效性的思考
• 抓体裁之“核”写精彩美文
• 梦想绝不是梦
• 《青藏地区——自然特征与农业》教学实录
• 合理挖掘教材，培养学生构建物理概念的思维能力
• 在“祼读”教学中培养学生的阅读自信
• 同样的课堂 别样的精彩
• Unit7 How much are these socks？
• “三位一体”校本培研机制的实践与研究
• 选拔培养核心班干实现班级自治
• “智慧”政治 高效课堂
• “动”起来，生物课堂更精彩
• 链接生活，寻“根”生物
• 手持技术pH传感器在酸碱中和滴定实验中的应用
• 任务引领，培养初中生英语探究能力
• 阅读教学如何通过问题设计将学生思考引向深入
• 于细节处探旨趣