饑饉饉（馑）

(1次)。饥饿。日～而绝粮《哀》

• 竿竿匠
• 竿蔗
• 竿进百尺
• 笃
• 笃专
• 笃么
• 笃义
• 笃亮
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• 笃仁
• 笃信
• 笃信好古
• 笃信好学
• 笃修
• 笃切
• 笃剧
• 笃勤
• 笃厚
• 笃厚于兄弟
• 笃厚敬肃
• 笃友
• 笃古
• 笃嗜
• 笃固
• 笃圣
• get near/close
• get nowhere
• get nowhere / go nowhere
• get/obtain advice
• get-off
• get off
• get off on
• get off on sth
• get off (sb/sth)
• get off somebody
• get off something
• get off (sth)
• get off sth
• get off the subject
• get off to a bad start
• get off to a flying start
• get off to sth
• get off with
• get off with sb
• get off (with something)
• get off (with sth)
• get on
• get on/along
• get on/along with sb; get on/along (together)
• get on/along with sth
• 《种树郭橐驼传》教学方案
• 培养想象力，慎用现代信息技术
• 运用最美的形式鉴赏最美的文章
• 在语文课中应用多媒体进行教学的反思
• 语文学科工具性与思想性应有机融合
• 语文教学中的支点艺术
• 也谈诗歌中的“点化”
• 浅谈高中学生语文素养提高的途径
• 让学生学会对话
• 语文课堂的语言艺术
• 对农村初中语文综合性学习的思索及对策
• 谈语文课堂的有效教学
• 人文精神在语文教学中的渗透
• “文气”——语文教学与主体精神
• 找回语文课的灵魂
• 巧用点拨，点亮语文课堂
• 浅谈农村中学口语交际的训练
• 丰富课堂活动，促进有效教学
• 语文教学应重视朗读
• 语文学习重文不可轻语
• 联想：深化语文教学的必经之路
• 浅谈语文课堂中“真语言”的缺失
• 在生活中生动　在生动中成功
• 浅议大学语文教学的表演法
• 高效语文课堂探究