雾里看花——终隔一层

喻看不清。

• 不一而止
• 不一而足
• 不丁点儿
• 不丈夫
• 不三不
• 不三不四
• 不三不四的朋友
• 不三不四，不伦不类
• 不三不四，不成样子
• 不三不四，不正派或不像样子
• 不上
• 不上不下
• 不上不下，居于中间位置
• 不上不下，左右为难
• 不上不落
• 不上台盘
• 不上套
• 不上手
• 不上来
• 不上树摘不到芒果，不流汗学不到本领
• 不上笼头就骑——拣老实的欺（骑）
• 不上算
• 不上色
• 不上高山，不知平地
• 不下
• disappointed
• coos
• co-ossify
• co-owned
• co-owners
• co-ownerships
• co-owning
• co-owns
• cop
• cop-a-feel
• cop-a-plea
• copartners
• copartnerships
• copastor
• co-payment
• cope
• coped
• cope-in
• copeless
• copelessness
• copelessnesses'
• copelessnesses
• copelessness's
• copes
• cope's
• 培养学生思考力的推手
• 数学教学培养学生创新意识的原则与策略
• 大胆地“想”， 培养科学思维能力
• 打造六年级数学 高效课堂的策略
• 培养估算能力， 提升数学核心素养
• 数学教学培养学生 逆向思维的对策探讨
• 科学课教学中 学生创造性思维培养策略分析
• 敢想 爱做 会用
• 探究“先审后答”
• 数学教学中学生计算能力的培养与提高
• 核心素养培养 与科学课教学的融合发展
• 培养学生的 创新思维探析
• 数学教学中 学生表达力培养的思考
• 信息技术 对学生核心素养的有效培养
• 学生数学空间观念的 培养策略研究
• 数学教学如何培养学生的独立思考能力
• 科学教学中学生思维能力的培养策略研讨
• 培养学生数学推理能力的策略
• 在数学课堂中 培养学生核心素养
• 现代信息技术支撑下的自学能力培养
• 科学教学 促进学生思维发展的有效途径
• 益智课堂优化学生思维技能方法的探究
• 学生问题意识的培养
• 设计合理有趣的 教学活动
• 阶梯式训练法探析