雨过了，鞋不湿

比喻事情发生了，但没有什么结果。

• 鲜血直流
• 鲜衣
• 鲜衣凶服
• 鲜衣好食
• 鲜衣怒马
• 鲜衣美食
• 鲜衣良马
• 鲜装祛服
• 鲜装袨服
• 鲜见
• 鲜规
• 鲜言
• 鲜货
• 鲜蹦活跳
• 鲜车
• 鲜车健马
• 鲜车怒马
• 鲜辉
• 鲜辉鲜耀
• 鲜逸
• 鲜醇
• 鲜醒
• 鲜醲
• 鲜销
• 鲜霁
• chancily
• chanciness
• chancinesses
• chancing
• chancy
• chandelier
• chandeliers
• change
• 'change
• changeabilities
• changeability
• changeability,changeableness
• changeable
• changeablenesses
• changeably
• changeagent
• change agent
• change-color
• changecontrol
• change conˌtrol
• change course
• changed
• change direction
• changedness
• changednesses
• 班主任管理工作的创新实践
• 浅谈如何提高小学生的写作能力
• 期待“佛桌上开花”
• 浅谈边境初中学校化学实验室管理机制建设的尝试
• 学习动机教育：学校教育的重要任务
• 课程游戏化背景下幼儿园水池游戏开展的指导策略
• 职前小学教师数学问题提出能力的调查分析
• 如何在数学教学中提升问题情境创设的有效性
• 教师绩效考核应走综合评价之路
• 如何培育一名优秀生
• 教育自觉
• 浅谈幼儿园数学教育活动的有效开展策略
• 树立师生“双主体”地位，培养学生耐挫能力
• 谈谈如何提高农村小学生写作能力
• 让基础道德教育回归“正途”
• 如何有效提高小学语文阅读教学效率
• 对我国青少年道德状况及学校德育问题的理性思考
• 思想引领习惯，行动促成自我
• “《国家中长期教育改革和发展规划纲要》第一轮公开征求意见工作顺利结束”等
• 如何使得体育课更加引人入胜？
• “文理分科”的源头在哪里
• 学生自我管理能力的培养
• 推动教育国际化发展进程，开辟教育交流的“绿色通道”
• 怎样对课堂教学进行质性评价
• 浅谈小学语文课堂教学如何利用信息技术