雄黄年间xióng huang nián jiān

年代古远，极早年月。如：那都是～的事啦！

• 飞蛩满野
• 飞蛾
• 飞蛾扑火
• 飞蛾扑火——自取灭亡
• 飞蛾扑火——自讨死吃
• 飞蛾扑火自烧身
• 飞蛾扑灯
• 飞蛾投火
• 飞蛾投火，自取灭亡
• 飞蛾投火，自取焚身
• 飞蛾投烛
• 飞蛾投焰
• 飞蛾撵蜘蛛——自投罗网
• 飞蛾赴火
• 飞蛾赴火——复无完理
• 飞蛾赴火——自取灭亡
• 飞蛾赴火——自速其灾
• 飞蛾赴烛
• 飞蛾赴焰
• 飞蛾蹈火
• 飞蜥
• 飞蝇垂珠
• 飞蝗
• 飞蝶
• 飞螘
• combination lock
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• combiners
• combines
• combine²
• combine¹
• combing
• combings
• combining
• combless
• comblessness
• comblessnesses'
• comblessnesses
• comblessness's
• comblike
• comb-like
• comb's
• 基于创客教育的 信息技术课程项目化重构研究
• 区域信息技术课程的校本实施与思考
• 软硬结合：小学创客教育课程的 设计与开发
• 创客教育普及背景下 区域义务教育信息技术课程重构
• 提前的检阅
• 当数字化学习遇到疫情
• 教育漫谈： 战“疫”背景下的线上教学
• 信息素养的一场教育大考
• 信息时代的教育 需要教师信息素养的提升
• 排除焦躁情绪 让网课因有序而高效
• 网课中的著作权问题要重视
• 在线教学设计的“十二条军规”
• 让直播教学有感的10种方法
• 如何看待视频课件的价值
• 直播教学中 “凌乱不堪”的6大缘由
• 战“役”在线教学与教师信息素养谈
• 网络教研团队赛项小学组英语获奖作品点评
• 基于网络教研的英语翻转课堂设计
• “翻”体验课堂，“转”深度学习
• 课堂是一道无法预约的风景
• 网络团队教研助力教师素养全面提升
• 基于微课程系统的几何概念学习探索
• 团结协作共分享 网络教研助成长
• 改变学习方式，培养心智自由的学生
• 《慈母情深》微课程教学设计