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难分辨
释义
公说公有理,婆说婆有理
难分辨
随便看
五湖去
五湖四海
五湖四海都行船
五湖客
五湖归
五湖心
五湖志
五湖扁舟
五湖期
五湖棹
五湖游
五湖烟
五湖烟景
五湖舟
五湖范蠡
五湖钓师
五湖间
五湖隅
五溝
五灯会元
五炁朝元
五点十分左右
五爪坐龙
五爱
五爻
drawly
draw/make a distinction
drawn
draw near
drawn in
drawn into
drawn out
drawn-out
drawn up
drawn²
drawn¹
draw-off
draw on
draw on sth
draw on sth / draw upon sth
draw on/upon sth
draw out
draw/pull yourself up to your full height
draws
draw sb ↔ into sth
draws in
draw somebodyout
draw somethingout
draw somethingup
draws out
现代高中生物课堂中多媒体教学探究
论多元化教学法在高中生物教学中的应用策略
基于核心素养下高中有机化学教学研究
微课在初中数学教学中的应用浅谈
网络资源在化学教学中的利用
基于核心素养的初中化学教学探究
基于STEM教育理念的高中物理教学策略分析
探析学科核心素养视域下高中化学教学
高中化学学生核心素养培养策略
让微课服务于教学
在初中物理教学中运用多媒体技术的策略分析
网络教学模式在高中数学学科中的应用研究
将“文艺元素”融入高中数学的几点尝试
微课在高中物理教学中的应用
紧扣数学思维核心,培育学科核心素养
促进学生数学学习踊跃展示的策略
数学课堂优质教学的实践与探究
如何构建有生命力的数学课堂
重视数学概念学习,培养创新能力
浅析教学素材的选择与运用
浅析情境创设在数学教学中的应用
学生数学高阶思维培养的教学路径与建议
由一次“同课异构”课例引发的思考
以学定教,先学后教,打造高效课堂
坚持核心素养导向,聚焦课堂育人模式
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更新时间:2025/4/15 13:41:31