词语“陈庆祜”是什么意思，翻译、用法及造句-汉语词典

字词

陈庆祜

释义

陈庆祜

陈庆祜1937—

安徽省怀远县人。1960年毕业于合肥师范学院（安徽师范大学前身），留校工作至今。现为安徽师大教授、现代汉语专业硕士研究生导师，安徽师大语言研究所副所长兼校留学生部主任，《学语文》杂志副主编，安徽省语言学会会长。1986年应邀赴日本高知市讲授汉语。自1961年起从事现代汉语语法、修辞、词汇等课程的教学，积累了较为丰富的教学经验，撰写了颇有见地的专著（含与人合作）4部、论文近20篇。《论主语》（与人合作）一文，在理论上批评了建立在“主施宾受”理论基础上的 “宾踞句首”学说，强调语法分析不能过分偏重意义关系，并根据形式和意义相结合的原则阐述了确认主语的标准，然后就几种有代表性而又有争议的句式作了分析，通过各种比较提出了处理意见。主张：当谓语前既有代表人和事物的名词，又有空间词、时间词时，由名词作主语；只有空间词、时间词时，由空间词作主语；只有时间词，则时间词作主语。对于 “这本书，我很喜欢它”之类句子，认为应析为主谓谓语句，“这本书”不是什么外位语。对于“田间管理他的经验丰富”之类句子，也赞同析为主谓谓语句。文章还论到介词结构也可以充当主语，如 “沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路”。《略说语素的确定》一文，认为民族性、共时性、排除词内非语素成分的原则和 “同形替代法”等理论和方法，尚难解决确定现代汉语语素的问题，主张按照“有音有义的结合体”这个标准进行最大限度的分析（本赵元任说）是可行的。文章对学术界看法不一的诸如虚词、联绵词、叠音词、外来词等如何确定语素以及一些比较特殊的现象 (如蝶双飞、葡政府、便民措施) 表明了看法。《 “短语”商兑》一文就《中学教学语法系统提要》及学术界关于“短语” 的若干认识、结论提出了不同的意见。例如在理论上，作者对 “短语中心”论持怀疑态度，在名称上作者认为“短语”也未必比词组确切；《提要》关于短语的分类，作者认为标准不统一，表面上减少了差别，实际并不如此。在一些具体问题上，作者认为 “来不及” “看中”之类可称为 “基本词组”，“短语词”这一术语可以废除，“大树” “老实人” “干净衣服”之类也不是短语词，而是词组；等等。《谈谈复杂的单句》一文，指出统编语文课本把复杂单句的范围定得过宽，进而论述了复杂单句的范围和分析复杂单句的方法 (第一，先找主干，后理枝叶；第二，注意谓语，参考标点)。《单句的分析》一文，建议 “符号法”中，废除双横线 “”和单横线 “——”；又指出用单竖线(|) 表示非主谓句的第一个层次，似无必要。论文还有《怎样自学语法》、《略谈〈中学教学语法系统提要〉》、《语素和语素教学》、《说“短语”》、《“句群”简说》等。此外，自1975年以来他一直担任国家重点科研项目《汉语大词典》的编写、审稿、定稿工作，是该书编委和主要撰稿者之一。1979年参加了《现代汉语》（张涤华主编）的编写。1986年参加了《汉语语法修辞词典》（语法条目）的编写，并任该词典编委。另有专著《近义词百组》、《古今异义词》，后者系“文言词汇系列手册”丛书之一，该丛书获全国优秀教育图书二等奖。

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