野崽

〈粗〉广西桂林詈指私生子。

• 风华
• 风华云泉
• 风华正茂
• 风华浊世
• 风华绝代
• 风占
• 风卷残云
• 风卷残雪
• 风厉
• 风发
• 风发云涌
• 风发出声音，如人说话
• 风发出的威力
• 风发泉涌
• 风发蹈厉
• 风发风生
• 风发驱风
• 风变
• 风口
• 风口上点油灯——吹了
• 风口上点灯——吹了
• 风口浪尖
• 风可以通过
• 风可大了
• 风台
• have sb on
• have sb over
• have sb/sth in mind
• have sb/sth to reckon with
• have sb to stay/have sb staying
• have second thoughts
• have sex
• have (sexual) intercourse
• have sexual intercourse
• have some success
• have some success/have limited success
• have something against
• have something on
• have something to eat
• have so much in common
• have/stand a good chance
• have sth in your possession
• have sth off pat
• have sth on
• have sth on the brain
• have sth on your mind
• have sth out
• have sth put by/put away
• have sth saved/have sth saved up
• have sth/sb on
• 从知识序列走向有序实践：统编教材 单元设计的新导向
• 《天净沙·秋思》、“思与境偕”与阿恩海姆
• 关注单元核心目标 彰显学生主体地位
• 目标引领 任务驱动 实现乐学
• 逆向设计中表现性任务的设计要点
• 实施逆向教学设计 转变课堂学教方式
• 指向语文核心素养的单元逆向设计
• 重视情感体验 给予习作支架
• 习作教材的编写意图与运用策略
• 在“精心培育”中“静待花开”
• 源于生活，忠于生活
• 统编教材中“泡泡”提示语的功能解析与教学运用
• 统编教材四年级上册教学重点与难点解析
• 如何听公开课
• 依托统编教材，培养摘抄能力
• 用“微视频”助力习作教学
• 激诗兴品诗意悟诗情
• “和大人一起读”中的教师角色定位
• 用好课后练习凸显学习过程
• 紧扣诗言诗境助推古诗教学
• 初遇策略单元奏响“学为中心”
• 探问追问叩问
• 《教学月刊·小学版（语文）》征稿启事
• 统编教材单元设计中“积累”的科学配置
• 具身阅读：身体参与、技术辅助构建的学习新动向