选报xuǎnbào

〈动〉 选择报考。

• 心如刀锉
• 心如刀锯
• 心如古井
• 心如坚石
• 心如寒灰
• 心如平原走马，易放难收
• 心如悬
• 心如悬旌
• 心如悬磨
• 心如朗月
• 心如朗月连天净，性似寒潭止水同
• 心如木石
• 心如枯井
• 心如槁木
• 心如止水
• 心如死灰
• 心如清水
• 心如火焚
• 心如芒刺
• 心如蛇蝎
• 心如规矩，志如尺衡
• 心如金石
• 心如铁石
• 心如飞蓬
• 心娴手敏
• snafued
• snafuing
• snafus
• snag
• snagged
• snaggier
• snaggiest
• snagging
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• snag²
• snag¹
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• snailing
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• snail mail
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• snake
• snakebite
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• snake-charmers
• 浅谈中学《道德与法治》教学对学生人格的影响
• 班主任人格魅力探微
• 有效利用课堂错误资源提高小学生数学素养
• 基于初中英语整本书阅读的阅读倦怠成因分析及有效干预策略
• 可燃性粉尘爆炸教学实验优化策略
• 试析中小学责任督学队伍的建设
• 生态课程：让每一个生命幸福而完整的成长
• 古诗词课堂，点燃学习兴趣
• 核心概念引领下的初中地理教学策略探析
• 农村小学语文课堂生态教学中“师生关系”的探讨
• 基于校本劳动实践课程的开发，提高劳动素质教育成效的实践与启示
• 班主任要有一颗“七窍玲珑心”
• 核心素养下初中英语词汇兴趣教学之浅见
• 以“数”解“形”，以“形”助“数”
• 巧用课后习题，建构语文高效课堂
• 浅谈初中语文名著导读教学策略
• 运用激励评价机制提高小学课堂教学质量
• 核心素养与研学课堂互利共赢
• 浅谈案例在小学数学课堂教学中的运用策略
• 浅析小学德育中渗透中华优秀传统文化的意义及策略
• 人教版高中英语新教材语境单元词汇教学探讨
• 创新小学语文个性化阅读教学模式的研究
• 挖掘生活知识，感受文化魅力
• 浅谈激发小学生写诗的有效途径
• 用思维导图打通小学三年级习作的“任督二脉”