这怎会儿说的zhè zěn huir shuō de

同[这是怎会儿说的]。

• 以一当百
• 以一持万
• 以一种底本、参考其他底本校订
• 以一种有弊端的举措代替另一种有弊端的举措
• 以一警百
• 以一贯之
• 以一驭万
• 以上
• 以上宾之礼相待
• 以下
• 以下 已下
• 以不严肃的态度对待现实生活
• 以不同于一般的态度对待
• 以不实之词冤枉
• 以不实之词蒙骗人
• 以不实之词诋毁他人
• 以不正当手段牟取暴利的商人
• 以不正当手段而取得的功绩
• 以不正当手段获取一己私利
• 以不正当手段获取利益
• 以不正当手段获得名声
• 以不正当手段获得好处
• 以不正当手段获益
• 以不正当手段购买国家限购的商品以从中牟利
• 以不正的手段竞争
• diffracting
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• diffuse
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• diffusion
• inscribe
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• 原创实验题命制模型研究
• 探究影响生成物体积分数最值问题
• 数据不匹配产生的计算误差需引以为戒
• 难溶电解质的计算溶解度小于实测溶解度的原因分析
• 卤代烃消去反应实验中强碱醇溶液的变色与配制
• 检验常量铵根离子方法的改进
• 碳酸钠与碳酸氢钠的鉴别
• 简易静电沉降器的制作
• 活性炭还原氧化铜实验条件探究
• 铝与硫酸铜溶液反应的适宜条件探究
• 过氧化氢提取海带中碘的实验条件优化
• 钠、铝、铁与氧气反应的实验探究及思考
• “教学即研究”的现实困境与改进对策
• 化学学习品质内涵组成的探讨
• 浅谈中学化学课堂教学的品位问题
• “爱学习模型”对化学教学的启示
• 基于知识、知识间联系、思想与方法三个层面的教材分析
• 化学教学板书应注意的几个问题
• 基于薄弱校学生的高考化学微专题复习模式构建
• 新课程中学化学实验系统设计与实践研究
• 基于教材中数据处理与应用的实践探索
• 合理设计学习进程 体现知识发展规律
• 基于翻转课堂教学模式的课例研究
• 科学与常识：基于生活关联的化学教学设计
• 化学用语书写中易错问题的成因分析及解决方法