过河拆桥——不留后路

拆了桥，就不可能再往回走了。喻不为今后打算。

• 重爱
• 重爵
• 重版
• 重牙
• 重物落地声
• 重物落水声
• 重物轻人，因小失大
• 重犯
• 重犯同一过失
• 重犯过错
• 重犴
• 重狴
• 重玄
• 重现
• 重现往日的欢乐，重修旧好
• 重珪叠组
• 重理旧业
• 重瓣
• 重瓣的花
• 重瓣胃
• 重生
• 重生再造
• 重生父母
• 重用
• 重甲
• nonmultiplications
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• nonmurderous
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• nonmusic
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• pro-eastern
• proeducation
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• proelectrification
• proempire
• proempiricism
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• proempiricist
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• 学生数学问题意识培养策略
• 在习题中培养学生的数学思考能力
• 数学核心素养培养分析
• 培养兴趣 聚焦课堂
• 突破心理因素 探究数学计算思维
• 角色游戏中师幼互动存在的问题及对策
• 创造教育思想让科学探索更精彩
• 关于开展幼儿园集市游戏活动的理性思考
• 在日常生活中培养幼儿的表达能力
• 游戏推动儿童自主探究能力发展探微
• 班本课程背景下剧场表演的组织与指导
• 在“全收获”理念下开展幼儿园种植活动
• 主题活动中运河资源的有效运用
• 创设户外公共区域环境探究
• 关注“偶然”发现“精彩”
• 信息技术对幼教事业的影响
• 幼儿园户外自主游戏中教师的有效指导
• 游戏教学在幼儿活动中的运用
• 课程游戏化背景下形成的幼儿园教育
• 以“点”带面培养学生研读能力
• 借助STEM教育理念优化幼儿绘本教育
• 家庭教育对幼儿个性发展的影响
• 回归生活的教育
• 交互式电子白板在幼儿美术活动中的应用
• 数学教学中学生思维训练途径探索