轳〔轤〕lú

见“辘轳”(936页)。

• 拿老眼光看人
• 拿脑袋撞墙——头破血流
• 拿脚
• 拿腔
• 拿腔作势
• 拿腔作样
• 拿腔作调
• 拿腔做势
• 拿腔做样
• 拿腔儿
• 拿腔拿调
• 拿腔拿调拿腔作调
• 拿腔捏调
• 拿腰
• 拿自己人出气
• 拿自己来量别人
• 拿舌头压死人
• 拿芡
• 拿芦席比天
• 拿芦席比天，小鬼比神仙
• 拿草棍儿戳老虎的鼻子眼儿
• 拿草棍儿戳老虎的鼻子眼儿去
• 拿获
• 拿菜刀哄孩子
• 拿菜刀哄孩子——不是闹着玩的
• underbake
• underbaked
• underbakes
• underbaking
• underballast
• underballasted
• underballasting
• underballasts
• underbark
• underbeak
• underbeaks
• underbeam
• underbeams
• underbear
• underbearer
• underbearing
• underbeat
• underbeats
• underbed
• underbellies
• underbelly
• under/below
• underbeveling
• underbevelings
• underbevelling
• 核心素养视野下高中地理教学策略有效性研究
• 中学地理教学实效性的探索与实践
• 高中地理教学中情境教学法的运用
• 一体机辅助教学手段与高中地理教学的整合
• 谈核心素养在初中地理教学中的落实
• 情感教学策略在职高地理教学中的应用
• 基于任务驱动的初中地理课堂教学情景教学初探
• 历史课堂生态意识的培养
• “互联网+微课教学”在高中历史教学中的作用
• 浅谈初中历史传统人文精神的培养
• 高中历史课学生自学质疑能力存在问题研究
• 如何利用信息技术提高初中历史教学的实效性
• 互联网+高中历史教育教学
• 基于时空观念的历史概念解析
• 浅析大学公共英语课程现状及提升大学生英语听说能力策略
• 初中英语阅读能力的培养
• 解析创新式思维在高中历史教学方法中的运用探究
• 难得糊涂
• 感触历史的温度
• 培养高职学生历史学科核心素养的研究
• 关于明清资本主义萌芽的教学构想分析
• 充分备课，打造高效历史课堂
• 微课，职高英语教学的“宝藏”
• 留守高中生英语学习情况和对策
• 高职与本科分段培养英语教学探究