低劣

绌 羸(～劣) 低下 浅下 浅劣疵下 贱弱 菲陋 薄劣 跛蹩 跛鳖 阘冗 阘茸
低劣和优良：驽良
坚硬而低劣：顽劣
浅薄低劣：悴劣
浅陋低劣：鄙劣
鄙陋低劣：鄙恶
粗恶低劣：粗劣 窳劣
庸俗低劣：闟冗
庸碌低劣：阘茸
愚昧低劣：暗劣
卑下低劣：贱劣
丑陋低劣：丑劣
低劣的，不像样的：下三烂
(质量、水平等很差：低劣)

劣马

驽(驽马；驽骀；驽足；驽筋；驽猥；驽蹄；驽蹇；驽骖；驽驹；骀驽) 蹇(蹇蹄；蹇服；蹇足；蹇踬) 骀 骞 下乘 跛蹩 破马 恶马
瘦弱的马：瘦马 羸马 羸骖
瘦弱驽钝的马：羸驽
跛脚的马：蹇马
驽钝的马：跛蹇
烈性的马：烈马
凶悍的烈马：捍马
凶悍的马：扞马 黠马 駻突
(不好的马：劣马)

肢残

只有一只脚：踦
足不正：蹁
大趾与二趾相连：骈拇
腿因创伤、缺陷等而残废：辟 跛(跛足；跛脚；跛跨；跛蹇；跛蹩) 跷(跷足；跷脚) 瘸(～子；瘸腿；足瘸) 蹩（蹩脚） 跂脚 跂蹇 邪足 躃足 躄足 蹇足 旷脚
因挛缩而致跛：挛蹇
四肢或双目等失去一部分或全部功能：残废
衰老病弱，肢体残废：癃残 癃废

迟钝

椎（椎鲁）　鲁　卤（卤钝）　迟顿重迟　钝迟　蹇钝　滞钝　浅钝　驽缓　痴呆　觝滞　重涩　荼缓　跛蹩　麻木不仁
头脑迟钝：呆
人处在贫困环境时说话做事头脑迟钝，办法不多：人穷智短　人贫智短
言语迟钝：鲁讷
朴实迟钝，不善于说话：木讷
　质实木讷：质讷
不灵活，迟钝：痴笨
迟钝，不灵敏：钝冥
质朴迟钝：朴涩　朴钝
粗率，迟钝：鲁钝　鲁顿　朴
　迟钝，鲁钝：谨钝　谨顿
　愚钝，鲁钝：椎鲁
　愚笨鲁钝：钝鲁
迂拙迟钝：迂钝
低劣迟钝：羸钝
呆笨迟钝：惰
　呆滞迟钝：呆钝
呆板、迟钝：木头木脑　板头板脑　憨头憨脑
昏聩迟钝：枣昏　枣膏昏钝
年老迟钝：老钝
　老迈迟钝：衰蹇
衰弱迟钝：衰钝
缓慢迟钝：缓留
懒散迟钝：疏缓　疏顽
寒酸迟钝：酸涩
谨愿迟钝：谨涩
智术短浅，愚昧迟钝：朱愚
迟钝无用：钝废
头脑迟钝的样子：呆头呆耳　呆脑呆头　呆头呆脑　憨头憨脑　愣愣磕磕　愣头磕脑　傻头傻脑　秋头秋脑　挣头科脑　板头板脑　木头木脑
糊涂迟钝的样子：傻傻愣愣
笨拙迟钝的样子：蠢然
呆笨迟钝的样子：邓邓呆呆
(反应不灵敏：迟钝)

• 父亲的一辈
• 父亲的上一辈
• 父亲的丧事
• 父亲的伯母
• 父亲的伯父
• 父亲的俗称
• 父亲的兄弟
• 父亲的堂兄
• 父亲的手迹
• 父亲的荫庇
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• 父亲节
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• 父债子还
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• 父兄之仇，不共戴天
• 父兄失教，子弟不堪
• 父党
• 父善教子者，教于孩提
• 父国
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• 父子
• 父子上山——各人努力
• 父子上山，各人努力
• slumberers
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• slumber party
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• slump (from sth) (to sth)
• slumping
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• slumpy
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• slung
• slunk
• slur
• slurp
• slurped
• slurper
• 把握数学本质 发展空间观念
• “三角形的面积”的教学实践与思考
• 利用生成性资源，让学生感受“原来如此”
• 浅谈如何在教学中渗透转化思想
• 乘法口诀教学切莫“有口无心”
• 优化练习设置，高效达成教学目标
• 综合与实践：一种经验性数学课程
• 例谈教材习题的开发与利用
• 刍议数学日记对数学应用的作用
• 浅谈学生对九九乘法口诀的识记与运用
• 如何恰当地选择数学问题
• 浅谈高效课堂的“四步”教学
• 关于课堂提问的思考
• 如何对数学问题进行发展和迁移
• 引导学生主动参与学习活动的有效策略
• 经历知识形成过程 领悟数学思想方法
• 简便计算的典型错例分析及教学对策
• 如何营造生动的数学课堂氛围
• 模型让数学教学框架更清晰
• 遵循思维规律，提升课堂品质
• 将转化思想渗透在数学教学中
• 让数学学习向更深处漫溯
• 将数学思想渗透在课堂教学中
• 经历探究过程 积累数学经验
• 数学教学生活化的实践探索