走路都踩鼓点

（惯）比喻做事有规矩，有条理。

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• 交融浸润，让孩子插上应用意识的翅膀
• 用好《教师教学用书》的实践与思考
• 以“数三角形”为例谈数学思想方法在小学数学课堂中的有效渗透
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• 践行教育，构建知行课程
• 放飞自我，延伸课堂，个性飞扬
• 新时期小学数学教师的角色定位
• 草木百年新雨露：传统文化小学德育应用创新研究
• 组织传统节日实践活动，提升小学德育管理质量
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• 小学教育阶段师德师风建设路径探析
• 小学数学课堂教学管理探究
• 提升英语学困生学习效率和质量的策略
• 辅读学校家班共育促进智障儿童身心发展的实践研究
• 新课改下对小学语文课堂教学评价的思考
• 去“伪”存真，让作业订正更嬗变
• 论小学低段趣味数学作业设计的实践研究
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• 小学生“三Q”行为习惯培养路径探究
• 浅析课外体育锻炼习惯与家庭运动氛围关系
• 论小学低龄段内心音乐听觉中节奏感的培养
• 引入竹竿舞，提高小学生体艺素养