豆腐一碗，一碗豆腐

（惯）比喻实质是一样的。

• 开设创办商店；商店开始或进行营业
• 开设商铺
• 开设妓院的人
• 开设妓院的女人
• 开设学馆
• 开设店铺做买卖的商人
• 开设杀人越货的客店
• 开设讲席
• 开设课程，教授
• 开评
• 开诊
• 开诚
• 开诚吐衷
• 开诚布信
• 开诚布公
• 开诚布公，坦诚相待
• 开诚心，歃血立盟
• 开诚相见
• 开诱
• 开说
• 开诸葛亮会
• 开读
• 开课
• 开谈
• 开谕
• do sth up
• do sth up / do up
• do (sth) well
• do sth well
• do sth when you are good and ready
• dot
• dotage
• dot-com
• dot com
• dotcom
• dot-comer
• dot-comers
• dot commer
• dot-coms
• dote
• doted
• dote on
• dote-on
• dote on sb
• dote on sb/sth
• doter
• doters
• dotes
• dote upon sb
• do the best you can
• 作文教学中的“模仿训练”探讨
• “读写互动、和谐相生”的实现路径
• 情景教学在写作教学中的应用
• 下笔欲生风 磨砻日有功
• 基于交际语境的写作教学探究
• 在研究性学习中培养写作兴趣
• 观察生活细入微 积累提炼成美文
• 发散学生思维 写出新意作文
• 以《社戏》为例谈语文教学中的慢阅读
• 现代文阅读教学策略探究
• 如何构建“少教多学”阅读教学模式
• 基于核心素养的非连续性文本阅读教学初探
• 给学生自由飞翔的翅膀
• 匠心巧设计课堂有实效
• 如何充分发挥课堂朗读的效用
• 优化作文评改方式的路径
• 语文作业分层设计的几点思考
• 初中现代诗歌教学策略探讨
• 浅析诗歌教学中的语言艺术挖掘
• 语文课堂上师生互动的有效方式
• 依据学生认知水平构建“适度”课堂
• 有效提问，提升课堂效率
• 激活联想、想象，打造语文思维
• “非本体性”初中语文课堂的构建
• 不学诗无以言