【课税主体】

即“纳税人”(1040页)。

• 旷年
• 旷废
• 旷废散失
• 旷废职务
• 旷廓
• 旷心怡神
• 旷快
• 旷怀
• 旷怡
• 旷性怡情
• 旷恩
• 旷抱
• 旷放
• 旷敞
• 旷日引久
• 旷日引月
• 旷日弥久
• 旷日弥时
• 旷日持久
• 旷日离久
• 旷日积晷
• 旷日累时
• 旷日经久
• 旷日经年
• 旷日经年旷月逾时
• hulloes
• hulloing
• hullos
• hullo's
• hulls
• hum
• human
• human being
• human being/human
• human capital
• humancapital
• humane
• humanely
• humaneness
• humanenesses
• humaner
• humanest
• humanfactorsengineering
• human factors engiˌneering
• human habitation
• humanhood
• humanism
• humanisms
• humanist
• humanistic
• 初中生语文写作潜能激发策略例析
• 高中语文古诗文典故教学策略探究
• 基于核心素养的初中语文教学实践探索
• 初中语文小说圈点批注式阅读课堂教学引导
• 知人论世解诗词谈古道今读文章
• 在英语阅读课中培养学生核心素养
• 中学英语听力训练的思考与建议
• 农村初中英语课堂实施差异教学策略初探
• 初中阶段英语词汇记忆有效方法探索
• “读写结合”在高中英语教学中的实践路径探究
• 浅谈基于文本结构特点的高中英语阅读教学
• 浅析如何运用情境认知理论进行初中英语语法教学
• 利用原版短篇小说提升学生续写能力案例分析
• 以思维导图为内容的微课在高中英语阅读教学中的应用
• 生活与哲学教学中生活化思维的应用
• 核心素养导向下的高中政治教学策略探微
• 互动教学模式在初中道德与法治课教学中的应用
• 初中道德与法治教学中构建“文化课堂”浅探
• 有效引导讨论，提升高中政治课堂效率
• 讲中国故事，在道德与法治课中培养学生核心素养
• 探讨高中政治“蚕食法”教学
• “互联网+”背景下初中道德与法治课堂学生自主学习能力的培养
• 翻转与常规的有效对接
• 道德与法治课主题情境案例编写的五大原则
• 基于思想品德学科特征的合作学习方式探究