语音交替

见“内部屈折”。

• 桀猾
• 桀立
• 桀竖
• 桀纣
• 桀虐
• 桀解
• 桀贪骛诈
• 桀贼
• 桀起
• 桀跖鬻博
• 桀跱
• 桀逆
• 桀逆放恣
• 桀郎
• 桀雄
• 桀驽
• 桀骜
• 桀骜不恭
• 桀骜不轨
• 桀骜不逊
• 桀骜不驯
• 桀骜不驯的气势
• 桀骜自恃
• 桀骜难驯
• 桀黠
• jolters
• joltier
• joltiest
• jolting
• joltingly
• joltless
• jolt's
• jolts
• jolt²
• jolt¹
• jostle
• jostled
• jostlement
• jostlements
• jostlers
• jostles
• jostling
• jot
• jot down
• jots
• jot sth down
• jot sth ↔ down
• jotted
• jotting
• jotty
• 例题选择：从“浅层练习”走向“深度素养”
• 关于“同位角、内错角和同旁内角”教学的几点思考
• 确立目标 经历过程 剖析本质
• “三线八角”问题的教法探讨
• 设置自然教学情境培养数学建模素养
• “统计与概率”课程内容教学研究
• 初中数学章节起始课的教学策略研究
• 初中数学结构性思维教学例析
• 模型本无过思想来引路
• 两个有趣的勾股关系
• 一道中考填空压轴题的解疑答惑之路
• 将错就错，放飞思想，别有天地
• 问题转化计算定位
• 正多边形的新命题及证明
• 坡角多大，圆柱体在水平面滚得最远
• 深悟概念要素，研获思考方法
• 对一次小专题总结课的点评与思考
• 海峡两岸数学课程基本理念的比较研究
• 构建合作式数学课堂
• 平均数、中位数和众数的应用思考
• 基于教材，超越教材
• 从感性到理性，体现数学的实验味
• 数学教学“精致化”分析与“选择性”决策的方法.
• 论数学证明的教育价值
• 认真研读课程标准，加强知识技能教学