言不乱发，笔不乱动

意指说话、写文章都要慎之又慎。中国谚语。

• 脚步丫儿
• 脚步丫子
• 脚步刚劲有力
• 脚步声
• 脚步快而有力
• 脚步摇晃
• 脚步歪斜跌撞的样子
• 脚步缓慢
• 脚步轻巧
• 脚步轻快如风
• 脚步轻抬轻放
• 脚歪
• 脚歪走不正
• 脚歪路子斜
• 脚气病
• 脚注
• 脚滑（狡猾）
• 脚灯
• 脚炉
• 脚牛
• 脚猪子
• 脚生他肚皮底下
• 脚生肚皮底下
• 脚用力踏地
• 脚痛医脚
• equal footing
• equaling
• equalise
• equalised
• equalises
• equalising
• equalist
• equalities
• equality
• equalization
• equalizations
• equalize
• equalized
• equalizes
• equalizing
• equalizings
• equalled
• equalling
• equally
• equal/match
• equal/not equal
• equal opportunities
• equalopportunitiescommission
• equal opportunities comˌmission
• equalopportunity
• 有效引导 助力探究学习
• 推动学生自主学习能力的提升
• 巧用情境教学，完善小学数学教学
• 创设小情境，彰显大价值
• 注重学生的“再创造”，提升数学学习的层次
• 丰富学习过程，累积基本经验
• 在教学细节中磨砺出数学高效课堂
• 动态推进，互动生成
• 以经验为起点，推动学生的数学学习
• 小学数学教学中数形结合思想的渗透
• 把握思想方法渗透时机，提升学生数学素养
• 把握追问时机，激活高效课堂
• 小学数学教学要重视数学语言教学
• 智慧数学的课堂教学主张与实践建构
• 概念教学中学生“错误资源”的有效利用
• 小学数学教学培养学生问题意识的研究和实践
• 基于数学核心素养背景下的数学教学
• 经历统计，让数据分析深刻
• 巧问引思
• 为生长而教：儿童数学教学旨归
• 数学阅读，“读”出别样的数学视界
• 运用“数学工具”，提升学生数学学力
• 从“算法”走向“意义”
• 经历抽象建模过程，发展自主学习能力
• 小学数学教科书数学文化的比较研究