| 字词 | 中学语文现代汉语语法 |
| 释义 | 中学语文现代汉语语法中学语文现代汉语语法王健伦编著。全书共7章。第一章“概述”。介绍了语法研究的对象、学习语法的目的和学习的方法。第二章“词类”。介绍了实词、虚词的分类及其运用以及词的兼类。第三章“词组和句子”。首先将词、词组、句子三者加以比较，列表图示，使各语言单位一目了然。接着介绍词组，把词组分为一般词组(包括联合词组、偏正词组、动宾词组、主谓词组)、以特定的词为标志的词组(包括方位结构、介词结构、“的”字结构、“所”字结构、比况结构)、特殊词组(包括固定词组、连动词组、兼语词组、紧缩词组)。阐述了词组的扩展和多层词组的结构层次分析。最后介绍句子从不同角度的分类结果：从表达的内容和语气分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句；从语法结构分为单句（主谓句和非主谓句）、复句(联合复句、偏正复句)；从谓语的性质分为叙述句，描写句、判断句。第四章“单句的结构分析和运用”。着重介绍成分分析法：讲解了主语、谓语、宾语、定语、状语、补语几种一般成分和复指成分、独立成分这两种特殊成分，同时介绍了复杂谓语——连动式和兼语式。也举例说明了复杂单句的成分分析法；最后介绍了检查句子语法错误的方法——简缩法以及分析评改病句的原则，认为分析评改病句要遵循内容与形式（即意义与结构）相结合的原则和抓住关键多就少改的原则。并结合例句，分析了常见的语法错误。第五章“复句的结构分析和运用”。首先介绍了复句的构成，特点和与单句的区别，然后介绍了复句中分句的关系，多重复句的举例分析、紧缩复句，最后举例分析了复句运用中应注意的问题和常见的毛病。第六章“标点符号”。本书帮助中学生系统地学习、掌握现代汉语语法知识，提高阅读能力和表达能力，因此，理论体系上基本采用“暂拟系统”，对目前中学课本中某些有争议的提法作了简要的评述，把已编入中学语文课本的语法知识以及虽未编入而实际上又需要用到的语法知识进行了系统介绍。例句大多选自现行中学语文课本；各章后均附有“思考与练习”。1982年10月由广东人民出版社出版。 |
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