见心慢

反应迟钝，认识领悟慢。

见心慢

反应迟钝，认识领悟慢。

• 陈腐
• 陈腐不堪
• 陈腐之物
• 陈腐庸俗
• 陈腐无新意
• 陈腐的言辞
• 陈腐而变红
• 陈腐而轻慢
• 陈臬
• 陈若拙
• 陈茶
• 陈荄
• 陈荒煤
• 陈蒲清
• 陈蔡之厄
• 陈蔡之隘
• 陈蔡绝粮
• 陈蕃
• 陈蕃一室
• 陈蕃下榻
• 陈蕃之榻
• 陈蕃室
• 陈蕃悬榻
• 陈蕃扫一室
• 陈蕃榻
• paleness's
• paler
• pales
• palest
• palette
• palettelike
• palettes
• pale²
• pale¹
• palindrome
• palindromes
• palindromical
• palindromically
• palindromist
• palindromists
• pall
• pall-bearer
• pall bearer
• palled
• pallet
• pallid
• pallidity
• pallidly
• pallidness
• pallidnesses
• 《盼》教学设计
• 聚焦单元要素 精准习作训练
• 瞄准语文要素 建构言语支架
• 重拾口袋里的小本本
• “作文先导式”教学模式的创新应用
• 问渠哪得清如许，为有源头活水来
• 分类解读，聚合资源，写好习作
• 解构编排特点 提升习作能力
• 基于习作单元语文要素整合的思考
• 基于儿童本位的写话问题解决
• 以《西门豹治邺》一课为例谈简要复述的落实
• 寓言类课文的教法设计研究
• 用好核心要素，教学小说课文
• 基于核心素养的教学设计优化策略例谈
• 诵读，让古诗教学的天空更加晴朗
• 让语文认知积累真实地发生
• 言思共生：故事类文本教学的路径规划
• 支点设定：童话文本价值的新向度
• 悟读，让语文课堂亮点频闪
• 三年级上册课后练习中的小练笔教学谈
• 例谈“泡泡”提示语的开发与运用
• 谈低年段课后习题的编排特点和有效利用
• 智慧理答方式的多边探索
• 浅析课后练习中“读”的形式与内涵
• 借助比较和联系发挥文本合力