| 字词 | 中学教学语法解析 |
| 释义 | 中学教学语法解析中学教学语法解析安家驹、肖辉嵩著。本书以中学语文课本白话文为例篇，以“中学教学语法系统提要（试用）”的语法体系为基础，结合语境作语素、词、短语、句子、句群5级单位的语法解析。全书除“引言”外，由“语素和词”“短语”“句子”“句群”四个单元组成。每个单元先作概说，扼要介绍该单元的有关语法知识，重点阐述分析原则、方法和符号，接下来是四篇中学白话文或片断的语法分析例篇。分析一律用符号标示，同时适当加注说明。例篇有《济南的冬天》、《故乡》、《孔乙己》、《松树的风格》、《古代英雄的石像》、《放下包袱，开动机器》、《井岗翠竹》、《团结广大人民群众一道前进》、《人类的语言》等。本书把语素作为最低一级的语法单位，在篇章中加以分析，并建立了一个语素体系：语素分成词语素和不成词语素，其下位又各分定位和不定位的。短语的结构分析，一般采用二分法（有从小到大和从大到小两种图示），对不适合二分的如多项并列、连动、复指和兼语短语，则采用多分。前“状”后“宾”/“补”(“补”/“宾”)的动词短语，分析为第一层“状”“中”第二层“动”“宾/补”或“动”“补/宾”。双宾语则采用动宾短语带宾语的办法，以解决双宾之间夹入补语难以处理的问题。短语分析是作者着力之所在，内容充实、分析仔细，有不少新鲜见解。本书既是一本教学语法，也是一本规范语法。例篇选材于不同时期不同作家，难免出现一些特例，作者对这些采取凡是同“典范的现代白话文著作”的一般用例不一致的地方，都一一加注予以说明。如《济南的冬天》里的“不能一时实现”，《故乡》里的“便是现在也没有知道”，《放下包袱，开动机器》里的“他对脑筋的作用下了正确的定义”等等。这种作法当然还可以讨论，但是比起“尽力避开”或“极力维护”的态度，显然要实事求是得多。本书最大特点是结合语境进行语法分析，“引言”中“语境与语法分析”一节，是本书的又一精彩之所在。从语素词的分析，到短语句子分析，作者举出了极有说服力的例证，阐述语法分析要结合语境进行的道理。1990年2月由辽宁人民出版社出版。 |
| 随便看 |
|
汉语词典收录604837条汉语词条，可根据汉字查询相应的词语释义，基本涵盖了全部常用词语的释义、翻译及用法，是语文学习的有利工具。