被面上刺绣

锦上添花

• 牵念留恋
• 牵恋
• 牵情
• 牵情线
• 牵惹
• 牵惹愁思
• 牵愁
• 牵手
• 牵手相随
• 牵扭
• 牵扯
• 牵扯延缓
• 牵扯很远
• 牵扯纠缠
• 牵扯，牵连
• 牵扶
• 牵拉
• 牵拉阻止
• 牵拉，牵引
• 牵拖
• 牵拘
• 牵拽
• 牵挂
• 牵挂依恋
• 牵挂在心
• simpler
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• simplest
• simplicities
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• simplification
• simplifications
• simplificative
• simplificator
• simplificators
• simplificatory
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• simplifier
• simplifiers
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• simpling
• simplistic
• simplistically
• simply
• simply/just not
• simulate
• simulated
• simulates
• 批判精神与质疑精神及其培养方式举隅
• 转变学习方式：学科教室的应然追求
• 初中化学中的美育：功能、类型及实践策略
• 基于“学习共同体”的“有意注意”自我调节学习策略的应用
• 基于知识空间理论的高一学生离子反应关键学习路径
• 基于DOK分级模式的研究型课堂教学设计
• 基于TPACK理论的中学化学概念教学研究
• 化学教学中渗透科学方法的几条途径
• 培育证据推理与模型认知素养的初中化学计算教学
• STEM教育理念在高中有机化学教学中的渗透
• SOLO指导下思维导图式教学设计的研究
• 例谈定量思维在判断粒子浓度关系中的应用
• NaHSO3溶液中的离子浓度分析
• 电导法测定醋酸电离平衡常数的实验探究
• 利用液滴实验探究几个典型沉淀反应
• 学生营养午餐中铁元素含量的测定
• 基于“问题解决”的高中化学教学设计与实践
• 基于CPUP模型的化学课堂结构分析
• 基于思维导图的问题解决思维模型的建构
• 关于中学化学中竞争反应先后顺序的讨论
• 基于中考化学试题分析谈化学教学衔接的问题设计
• 澄清石灰水与二氧化碳气体反应的探究
• 硅酸钠溶液与酸反应的实验探究
• 氯气与水反应实验的设计及相关教学探讨
• 从化学实验创新谈培养师生的科学精神