草桥店

乡村的客店。

草桥店

乡村的客店。

• 舌头都劝扁了
• 舌头长
• 舌头音
• 舌存
• 舌尖
• 舌尖上搽胭脂
• 舌尖上画字——一言为定
• 舌尖中音
• 舌尖元音
• 舌尖元音化
• 舌尖元音韵母
• 舌尖前元音
• 舌尖前音
• 舌尖口利
• 舌尖口快
• 舌尖后元音
• 舌尖后音
• 舌尖嘴快
• 舌尖带刺儿
• 舌尖硬腭音
• 舌尖虽软能螫人
• 舌尖音
• 舌尖飞， 泄心机。
• 舌尖齿背音
• 舌尖齿间音
• sluttiest
• sluttish
• sluttishly
• sluttishness
• sluttishnesses
• slutty
• sly
• slyer
• slyest
• slyish
• slyly
• slyness
• slynesses
• smack
• smacked
• smack in the middle of sth/smack in front of sth
• smack of
• smack of sth
• smacks
• smack/slap
• smack²
• smack³
• smack¹
• small
• smallad
• 例谈导学单的研究及设计
• 如何实施小学数学高品质课堂教学
• 小学数学教师应该如何研读教材
• 着眼教材比较 有的放矢教学
• 将教材研读引向深入
• 组织有效操作 促进自主学习
• 替换策略的教学设计与思考
• 对比思想，让计算教学更深入
• 如何根据方向和距离确定位置
• 让学生在操作与估测中认识“1厘米”
• 巧用直观 建构概念
• 例谈如何建构“乘法分配律”的概念
• 重点突围 纵向推进 横向拓展
• 浅谈如何建立长度单位的表象
• 求同存异 全盘考虑
• 注重技能 攻克难点
• 不要让错误一直潜伏下去
• 掀起你的盖头来——单位“1”的真面目
• 从两道教材习题的教学谈教材习题改编的有效性
• 学生的需要才是课堂的需要
• 思维导图在单元复习课中的应用探索
• 基于元认知，构建大体系
• “数学学历单”在课堂教学中的合理运用
• 课堂观察视域下的学生课堂参与度研究
• 教学：基于学，学会学