节约则昌，淫佚则亡

(先秦《墨子·辞过》)

节约则昌，淫佚则亡

(先秦《墨子·辞过》)

• 遗撒
• 遗操
• 遗敕
• 遗教
• 遗教过去传留下来的风教
• 遗教遗誓
• 遗散
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• 遗文佚事
• 遗文逸事
• 遗施
• 遗族
• 遗旧
• 遗旷
• 遗景
• 遗智
• 遗望
• 遗本
• 遗朴
• 遗村
• 遗杯
• 遗构
• 遗案
• 遗棠
• 遗棰
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• 基于云班课的中职英语词汇教学
• 基于STSE理念的高中化学教学探析
• 翻转课堂模式下高中英语教学方式的转变与创新
• 素养培育：名著多元创新导读的着力点
• 语文课堂教学中的“意笔”与“工笔”
• 浅谈农村学校教育信息化的应用管理与机制创新
• 社区教育资源的开发和利用探讨
• 九年一贯制学校党建与业务双融合双促进的措施
• 构建产教融合下技工院校合作企业的评价体系
• 浅谈社会主义核心价值体系融入国民教育的社会支持方法与途径
• 巧用《航拍中国》纪录片，构建高质量地理课堂
• 浅谈地理课堂实验
• 初中地理深度学习有效开展策略探讨
• 浅谈生活化情境创设在初中地理教学中的重要性
• 基于核心素养的《情境设计》栏目分析与利用
• 浅谈启发式教学法在高中地理课堂中的应用
• 高中地理课标及教材比较对教学的启示
• 基于区位论思想的高中地理“农业区位因素”系统分析
• 基于深度学习谈“四步法”在世界区域地理复习中的运用
• 撷取鲜活史料，深度考查历史核心素养
• 从历史解释角度谈高中历史教学
• 让环保教育之花在初中历史教学中绽放
• 从“教法”到“学法”：历史比较法转型的策略探究
• 高中历史课堂实施劳动教育的因应路径
• 初中历史教学中地方史应用初探