丝线捆柴——吃不住劲

比喻力量弱小，承受不起，支撑不住。

丝线捆柴——吃不住劲

比喻力量弱小，承受不起，支撑不住。

• 胡乱下的命令
• 胡乱做事，随便相信
• 胡乱冒充
• 胡乱写作
• 胡乱写字、画画和写作等
• 胡乱凑合
• 胡乱叫嚷
• 胡乱吃喝
• 胡乱吹嘘
• 胡乱地
• 胡乱地发表言论
• 胡乱地喊叫
• 胡乱地安排
• 胡乱地忙碌
• 胡乱地杀人
• 胡乱地说
• 胡乱地跳
• 胡乱地骂
• 胡乱弄来的钱又胡乱地花掉
• 胡乱批判指责
• 胡乱抄袭剽窃别人的作品
• 胡乱拼凑
• 胡乱歌唱
• 胡乱涂抹
• 胡乱点头
• the very (same)/the self-same
• the very /the self-same
• the vicinity
• the vote
• the waterline
• the water table
• the way things are
• the wealthy
• the weather
• the web
• the west country
• the west end
• the west indies
• the wet
• the white house
• the whole enchilada/shebang
• the whole nine yards
• the whole time
• the whole world/town/office etc
• the wild
• the wilds
• the working class
• the working classes
• the workplace
• the works
• 英语课堂因生成而精彩美丽
• 运用多媒体技术，构建高效课堂
• 构建简约课堂，提高教学实效
• 非连续性文本，改变传统教学模式的突破口
• 三年级习作的有效教学策略
• 趣味仿写方法初探
• 语用，阅读教学的新视角
• 让孩子的心灵在阅读中飞扬
• 据理识字 激趣培智
• 小学语文教学中德育教育的探索
• 指导学生练笔 提高写作水平
• 让语文课堂充满生命的活力
• 浅析如何让小学语文课堂“活”起来
• 让学生走进写话乐园
• 赏识，一缕温暖的阳光
• 语文教学如何唤起学生的情感
• 试述开启小学生写作之门的“金钥匙”
• 以读带讲在小学语文教学中的应用
• 磨刀不误砍柴工
• 追根溯源析原因 因势利导巧解题
• 创设学习情境 感受学习乐趣
• 在备课中，如何读懂学生
• 让“生活”与“数学”相融共振
• 正确引导：让教学更高效
• 品味数学，提升数学学习效率