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自悦以和
释义
自悦以和
自悦以和
意为保持心情愉悦使身体养和。
随便看
既从事农业劳动又读书或教学
既令人难受又令人发笑
既令人难受又令人发笑的行为
既会出主意,又善于决策
既作生人, 便有生理, 个个安详, 谁养活你?
既使人民劳苦,又浪费钱财
既依恋又怨恨
既保持自身廉洁,又对百姓慈爱
既到大江边,不怕水湿脚
既到灵山,岂可不朝佛
既到灵山,岂可不朝我佛
既勇敢,又有智谋
既勤劳又节俭
既同和氏璧,终有玉人知
既同情又惩罚
既吹一日南风,必还一日北风
既吹一日南风, 必还一日北风。
既善于思考,又善于决断
既善于谋略,又善于打仗
既喜悦又害怕,心情复杂
既喜悦又恐惧
既在他檐下,怎敢不低头
既在佛会下,都是有缘人
既在佛会下, 都是有缘人。
既在山场转,就有打猎心
blue
bluebell
bluebelled
bluebells
blueberries
blueberry
bluebook
blue book
blue chip
blue-chip
bluechip
blue-chipper
bluechipper
bluecollar
blue collar
blue-collar
blue-collars
blued
blue-eyed boy/girl
blueing
blue-in-the-face
blue in the face
bluely
blue moon
blueness
经历过,才是学习过
数形结合帮助学生有效建构“分数的意义”
磨课,磨人,只为成长
核心素养下绘本阅读在英语阅读课中的实践研究
复习课:走向“师生共同设计”
绘本在统编版语文教材习作中的实践运用
主题单元教学:从深度教学到深度学习
教师自我认同的制度困境及重建
体验式教学,助力信息技术核心素养落地
运用结构化教学,提升数学核心素养
外显思维动态 内促深度思考
一节会生长的数学课
激活学生经验,促进深度思考
数学教材中数学文化研究
让思维再往前走一步
数学拓展课的教学策略
数学读本《生本学材》的新定位(下)
以学生的学习为中心 让观察真正发生
研究统编教材 研发语文课程
儿童立场:绘本阅读课程的构建与实施
“整本书阅读”课程开发与实施的路径探析
教材处理与课程开发的研究
见证四十年教改历程,引领教育教研风向
借思维导图之翼,助飞英语写作
基于核心素养的英语微课策略研究
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更新时间:2025/3/16 6:46:52