胖忽忽（儿）pàng hū hū(r)

微胖，给人一种和美的享受。如：小脸蛋儿～的。

• 迷诱
• 迷谬
• 迷败
• 迷走神经
• 迷路
• 迷路流落
• 迷踪
• 迷踪失路
• 迷踪失迹
• 迷迷
• 迷迷怔怔
• 迷迷惑惑
• 迷迷愣愣
• 迷迷痴痴
• 迷迷登登
• 迷迷瞪瞪
• 迷迷糊糊
• 迷迷糊糊，不清楚，不明白
• 迷迷糊糊，不知怎么回事
• 迷迷糊糊，神志不清
• 迷迷糊糊，糊里糊涂
• 迷迷胡胡
• 迷途
• 迷途失偶
• 迷途知反
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• 守望数学课堂的“生本教育”
• 多元策略活化课堂提问艺术
• 以图画故事书吸引聋生主动阅读初探
• 情境教学法在科学教学中的应用探究
• 组织游戏活动，有效激起学生的学习兴趣
• 教育游戏在科学教学中的实践研究
• 过程体裁法在教学中的运用
• 激励性原则在教学中的运用
• 游戏教学法在课堂上的应用
• 小学生逻辑思维能力的培养
• 综合实践活动中学生自学能力的培养
• 科学教学中“学习力”的培养
• 在数学课堂中培养学生举一反三的能力
• 积累 反馈 评价
• 在数学计算教学中培养学生发散性思维
• 数学审题能力培养的“三度空间”
• 避免机械重复转入层层递进
• 在合作学习中有效获取信息
• 在探究中培养学生的自学能力
• 如何激发低年级学生的学习兴趣
• 提升低段学生数学质疑能力的研究
• 让德育之花开放在科学课堂
• 语文教学中学生语文素养与科学素养的整合
• 科学实验教学中学生动手能力的培养
• 多管齐下 让学生“伶牙俐齿”