肋子皮

〈隐〉河南洛阳犯罪团伙指女流氓。

• 表示所思、焦急、后悔、烦恼等
• 表示所思烦急、不解、做作等
• 表示所说的不计算在内
• 表示所负的连带责任
• 表示扩大
• 表示扩展
• 表示承受不起
• 表示承认
• 表示承认某个事实
• 表示承认的语气
• 表示投降
• 表示投降归顺
• 表示投降的文书
• 表示投降请罪
• 表示招呼
• 表示招呼、欢迎、认可、致意等
• 表示招待不周
• 表示振奋
• 表示接近
• 表示接近完成
• 表示接近实现
• 表示推测
• 表示推测的语气
• 表示推论因果关系
• 表示推辞做某件事的客气话
• self-disdain
• self-disdains
• self-disengaging
• self-disgrace
• self-disgraced
• self-disgraces
• self-disgracing
• self-disgusts
• self-dislike
• self-disliked
• self-dislikes
• self-dispatch
• self-dispatches
• self-displays
• self-displeased
• self-dissatisfactions
• self-dissatisfied
• self-dissecting
• self-disservice
• self-disservices
• self-dissociated
• self-dissolved
• self-division
• self-divisions
• self-doctrine
• 简单语文教学策略探究
• 生字复现：提升学生识字质量的重要途径
• 对核心素养视域下阅读教学走向的理性思考（上）
• 口语交际教学要关注细节
• 指导口语交际，培养语文核心素养
• 在交际情境中培养沟通交流能力
• 童真作文教学策略的实践与思考
• 三部曲，让低年级学生爱上写话
• 提高高年级学生习作谋篇布局能力的策略
• 利用农村优势，突破作文教学的瓶颈
• 依托微课资源　铸造写话能力
• 三年级习作教学之管见
• 聚焦绿色评语，向童心深处漫溯
• 基于“生活教育”思想的习作教学策略
• 第一学段个性写话的指导策略
• 读者意识：为格式化习作松绑
• 前置体验式写作，起始阶段习作的有效策略
• 传承传统文化 感受童谣魅力
• 巧用朗读，创造一个延伸阅读的兴奋点
• 自主合作，低年级语文教学不妨一试
• 共读、共议、共成长
• 以《埃及的金字塔》为例谈说明文教学
• 诗歌与童话齐飞，灵性与语用一色
• 基于核心素养，建构“赏学型”语文课堂
• 利用教材插图 助力学生成长