群砚之首

见“四大名砚”。

• 鹉
• 鹉鹊楼
• 鹊
• 鹊不踏
• 鹊中
• 鹊为喜报，鸦为凶鸣
• 鹊为桥
• 鹊华
• 鹊华庄
• 鹊印
• 鹊反鸾惊
• 鹊喜
• 鹊噪
• 鹊噪遇赦
• 鹊噪鹊啅
• 鹊垒巢鸠
• 鹊垒巢鸿
• 鹊填桥
• 鹊声
• 鹊夕
• 鹊子
• 鹊尾
• 鹊巢
• 鹊巢之福
• 鹊巢知风
• 居住
• 工作
• 工具
• 差
• 希望
• 带
• 帮助
• 帮手
• 干净
• 干涉
• 干燥
• 平/不平
• 平衡
• 平静
• 年幼
• 年轻
• 年龄
• 幸存
• 幸运
• 广告
• 庆祝
• 应得
• 应该
• 底部
• 度量
• 小学英语教学中的游戏教学
• 阅读，因“创新”而精彩
• 小学语文口语交际训练策略探讨
• 情景教学法在小学语文教学中的运用
• 语文教学中非智力因素的培养
• 让课外阅读之花越开越盛
• 让课堂教学“活”起来
• 感悟农村小学作文教学“生活化”
• “和谐互助”教学模式在小学语文教学中的运用
• 浅议沟通艺术在小学语文课堂教学中的重要作用
• 如何提高小学低年级学生的识字兴趣
• 小学语文教学课堂导入策略研究
• 小学语文情境教学课堂提问的合理设置
• 阅读是一种被引导的再创造
• 浅谈口语交际能力的培养
• 对提升小学语文课堂教学效率的几点思考
• 小学阅读教学中有效预习的研究
• 小马过河，深浅不知
• 小学语文课堂中艺术提问的有效性
• 分层设计提问兼顾学生差异创新理念提升语文课堂提问有效性
• 浅谈小学语文课堂实效性的提高
• 让生活化原则在小学作文教学中发挥重要作用
• 用兴趣点亮写字课堂
• 引导学生预习培养自学能力
• 浅谈快乐自主识字的有效教学方法