绵羊的尾巴——油水多

比喻从中可以得到的好处或有用的东西多。

绵羊的尾巴——油水多

比喻从中可以得到的好处或有用的东西多。

• 阿平绝倒
• 阿庆嫂倒茶
• 阿庇安
• 阿弥陀佛
• 阿弥陀佛慈悲大菩萨
• 阿徇
• 阿循
• 阿恣
• 阿意
• 阿意取容
• 阿意奉欢
• 阿意顺旨
• 阿戎
• 阿房
• 阿房宫
• 阿房宫赋
• 阿房宫遗址
• 阿房晓镜，尽作胭脂之色
• 阿扎
• 阿扑
• 阿拉丁神灯
• 阿拉伯
• 阿拉伯人
• 阿拉伯人姓名
• 阿拉伯半岛
• deposit slip
• deposittaking
• deposit²
• deposit¹
• deposit-ˌtaking
• depot
• depots
• depot's
• de-power
• de-powered
• de-powering
• de-powers
• depraved
• depravedness'
• depravednesses
• depravednesses'
• depravedness's
• depravities
• depravity
• depreciable
• depreciablelife
• depreciate
• depreciated
• depreciatedcost
• depreciates
• 新课标下语文学习中关于上位问题设计的思考
• 从文本中拾取被遗忘的生活教育
• 促进学生思维发展的有效阅读方法
• 初中语文教学中的美育渗透与审美能力培养
• 初中语文课堂中培养学生创造性思维的方法
• 提高小学语文预习有效性的策略探究
• 语文教学中如何开展中华传统经典诵读
• 情景教学法在初中语文教学中的应用
• 高中语文教学如何做好校本资源的开发与利用
• 高中语文的核心素养培养方法探析
• 围绕核心素养积极开展多元活动
• 文本细读法在初中阅读教学中的应用
• 初中语文教学中传统文化的渗透方法
• 语文学科育人功能的特性及措施
• 探寻自读课文的起点和方向
• 语文教学如何培养学生抽象思维能力
• 指向语文核心素养的多元化作业设计
• 整本书深度阅读与微专题学习设计
• 儿童视角下革命传统类文本人物形象的解构
• 古诗词课堂教学导语设计小议
• 读《阿长与〈山海经〉》所想到的
• “古”诗“新”教的创新尝试例谈
• 印象：从“朗读”到“表达”的旅程
• 歌曲《水流众生》的语文意义探析
• 高中语文教学中传承传统文化的思考