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砸锅卖铁——一锤子买卖
释义
砸锅卖铁——一锤子买卖
指不管结果如何,就全靠这一下子。
随便看
未来的钢铁
未来虽有一银圆,不若今日一文钱
未来邮局
未正
未正式任命的官吏
未死如九泉
未死灰
未死臣
未水
未沬
未流
未消尽的愤激
未消尽的烟气
未消逝的波浪
未温过的酒
未满八岁而夭折
未满周岁
未滤过的酒
未漆的棺
未点燃的灯
未焚徙薪
未然
未煮开的水
未煮熟
未煮过的或活的鱼
cheap-at-twice-the-price
cheapen
cheapened
cheapener
cheapeners
cheapening
cheapens
cheaper
cheapest
cheaping
cheapish
cheapishly
cheaply
cheap money
cheapmoney
cheapness
cheapnesses
cheaps
cheapskate
cheapskated
cheapskates
cheapskating
cheap²
cheap¹
cheat
以方程教学为载体,培养学生的数学思想
基于“模型思想”的小学数学教学
五“点”让数学学习更有意义
小学数学交互电子白板在教学情境中的创设与应用
提升学生思维与理解深度的教学技巧
聚焦“核心素养”,探索作业设计新要素
学生计算技能形成的心理分析及教学策略
“生活经验”与“符号代数”的耦合策略
准变量思维:学生代数思维的符号启蒙
数学化活动:培育学生的“准代数素养”
符号意识:一种有意味的“准代数素养”
基于算术教学,渗透代数思维
“三维”视阈下的单元教学实践与省思
引导数学发现 提升数学素养
数学课堂因“图”而闪亮
基于儿童视角 设计导学问题
运用“错误资源”,发展学生数学思维
中澳小学数学教材难易度表现的比较研究
营造情境,成就精彩,提升素养
深度教学,聚焦学生数学“核心素养”
借助三大策略 预防思维断层
以“变教为学”的视角观照“泰微课”的应用
HPM视角下儿童数学教学实践探寻
小学数学“问题链”设计要把握“三性”
如何让小学数学课堂变得“有意思”
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更新时间:2025/3/18 21:17:02