破车当柴烧——散了架

比喻组织涣散，没有约束力。

破车当柴烧——散了架

比喻组织涣散，没有约束力。

• 脚面水——平蹚
• 脚面深的水——平蹚
• 脚面砌锅——踢倒就走
• 脚饰
• 脚驴
• 脚高
• 脚高步低
• 脚鱼
• 脛
• 脝
• 脞
• 脞言
• 脞身
• 脟
• 脡
• 脡脡然
• 脢
• 脣
• 脤
• 脤膰
• 脦
• 脧
• 脧削
• 脧取脧刻
• 脧盗
• joisting
• joistless
• joists
• joke
• joke2
• joked
• jokee
• jokeless
• jokelet
• joker
• jokers
• jokery
• jokes
• jokesome
• joke²
• joke¹
• joking
• joking apart
• jokingly
• jollied
• jollier
• jollies
• jolliest
• jollity
• jolly
• 英语教学模式优化研究与实验
• 增强学生英语的实际运用能力，必须把握“三大环节”
• 在英语课程教学中如何提升学生的参与度
• 浅析公共场所中英语标识的翻译误区
• 浅谈英语教学中课堂气氛与教学效果
• 浅议提高初中英语课堂教学效率的策略
• 农村初中英语教学中分层教学的应用
• Usages of the Animal Words in English
• 壮族英语学习者语法意识发展规律及成因研究
• 电气教学中项目教学法的应用及教学设计研究
• 浅谈高校专业型社团建设与大学生就业能力
• 计算机信息管理技术在网络安全中的运用
• 英语语言学教学中项目学习的应用
• 中山大学中山医学院长学制（八年制）横向比较研究
• 基于应用型人才培养的食品化学实验教学模式改革初探
• 机械电气设备故障处理对策分析
• 协同推进研究生培养工作的探索
• 案例教学在语文课程与教学论教学中的应用
• 团体心理辅导技能在应用心理学专业技能中的教学设计和实施策略
• 应用型大学药学类专业药物化学教学改革探索
• 从芥川龙之介小说看日本人利己主义
• 我国跨国公司外汇风险管理问题分析
• 关于机械制图课程理实一体化教学的研究
• 培养农村中学生的课外阅读兴趣
• 浅谈语境分析在语文阅读教学中的应用