破车当柴烧——散了架

比喻组织涣散，没有约束力。

破车当柴烧——散了架

比喻组织涣散，没有约束力。

• 跨风子
• 跨马
• 跨马据鞍
• 跨马鞍
• 跨马驰骋
• 跨鲤乘鸾
• 跨鳘集
• 跨鸾
• 跨鸾驭鹤
• 跨鹤
• 跨鹤仙乡
• 跨鹤吹笙
• 跨鹤扬州
• 跨鹤维扬
• 跨鹤缠腰
• 跨黄河
• 跩
• 跩儿跩儿的
• 跩窝
• 跩跶跩跶
• 跪
• 跪下
• 跪下两手拱合，俯头至手与心平
• 跪下而拜
• 跪书
• renumbers
• renunciable
• renunciant
• renunciation
• renunciations
• reobject
• reobjected
• re-objected
• reobjecting
• re-objecting
• re-objects
• reobjects
• reobligation
• reobligations
• reoblige
• reobliged
• reobliges
• reobliging
• reobservation
• reobservations
• reobserve
• reobserved
• reobserves
• reobserving
• reobtain
• 以“社科方法论”提升高校教学理论性
• 全球化的阶段性特征及未来方向
• 浅谈真实场景实践教学对播音主持艺术专业的重要性
• 人类全球化的缘起和演进
• 孔子文论思想浅探
• 人类全球化历程及其未来
• 高校英语应用型人才培养模式与实施策略
• 以检察公益诉讼推进无障碍环境建设
• 读后续写中“写长法”对写作压力和能力的影响研究
• 立德树人让学生终生受益
• 从儒道互补思想谈主持人的国学素养
• 风险教育的必要性及其开展路径
• 三全育人背景下艺术院校“课程思政”建设探索与实践
• 红色文化与提升大学生文化自信的耦合与契合
• 社会文明程度的衡量标准及提升路径
• 探究问题教学法在高中化学教学中的应用
• 大变局下的联合国与全球治理新议题
• 浅谈如何建立有效的医患沟通
• “人民外交”的理念与启示
• 当代大学生熬夜现象以及对策研究
• 针对多媒体在大学教学中应用的探究
• 西学如何影响晚清士人的阅读结构
• 共享单车监管新举措研究
• 依法适用正当防卫与扭送
• 关于传染病基础知识的讨论