破车当柴烧——散了架

比喻组织涣散，没有约束力。

破车当柴烧——散了架

比喻组织涣散，没有约束力。

• 评级
• 评职
• 评聘
• 评聘分开
• 评脉
• 评茶员
• 评荐
• 评薄
• 评薪
• 评衔
• 评衡
• 评裁
• 评詙
• 评订
• 评讥
• 评议
• 评议业绩给予褒奖
• 评议其生平行事
• 评议其辅成王业的功勋
• 评议功勋大小
• 评议句
• 评议和驳正
• 评议字义
• 评议审查
• 评议弹劾
• empires
• empirical
• empirically
• empiricalness
• empiricalnesses
• empiricism
• empiricisms
• empiricist
• empiricists
• employ
• employability
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• employees
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• 基础教育中小学数学的重要性分析
• 浅谈小学生心理健康教育
• 情感教育在职业中专英语教学中的渗透
• 借助表演法提升小学语文口语训练效果研究
• 论幼儿挫折教育
• 人文关怀理念下小学班主任促进学生良好习惯的方法探究
• 小学数学教学中课堂提问现状分析及对策研究
• STEM教育理念与小学数学“综合与实践”活动的融合
• 优秀传统文化融入校园的策略方法研究
• 教育信息化背景下农村初中语文自主学习的培养方法研究
• 普通高中心理健康教育课的实践探索
• 小学语文教学中培养学生创造性思维的对策研究
• 农村初中英语口语学习的制约性因素及应对策略研究
• 构建和谐班级教育共同体的有效探索
• 有效激发小学生数学学习兴趣策略研究
• 电子书包在初中区域地理复习课中的应用研究
• 基于学乐云教学平台建构小学数学智慧课堂的实践研究方案
• 小学数学教研活动的创新及实践研究
• 师者，需“以人为本”
• 区域视角下教师专业学习共同体构建策略研究
• 绿色教育在中学教学中的应用
• 舍勒情感现象学中“怨恨”的教育意蕴及其实现
• 立足高中文本 提升学生核心素养的几点思考
• 新课程理念下高中政治教学改革探究
• 规范常规管理 提高备课质量