| 标题 | 浅谈高校学生党建工作的改革创新 |
| 范文 | 孙立强 摘 要:高校是党建工作的重要阵地。文章从抓早普通学生、已递交入党申请书的学生、重点培养对象“三个层次”的教育,建立积极分子培养教育“早”、履行入党程序“严”、预备党员考察教育标准“高”的党建模式的角度,以人为本,不断推进新时期高校学生党建工作改革创新。 关键词:新时期;高校学生党建工作;改革创新 高等学校是培养社会主义事业建设者和接班人的重要阵地。高校学生党建工作要按照十七大报告对新时期党的建设提出的要求,以改革创新的精神不断加强和改进,新时期如何深入贯彻落实“科学发展观”,更加科学、规范、高效、稳妥地开展建党工作,是高校党务工作者面临的重要任务。 1 新时期高校学生建党抓工作早刻不容缓 1.1 高校学生党建的突出问题。低年级党员发展数量少、速度慢。大部分学生党员的发展工作集中在高年级,特别是毕业班。造成学生党员在校发挥作用的时间短,不利于对学生党员预备期考察培养工作,甚至会造成低年级那些有心靠拢组织的学生产生畏难情绪,放松了对自己的严格要求。 1.2 抓早一定要克服一种思想认识或观念。经过对高年级入党对象的观察培养,党组织对他们的思想、工作、学习等方面均比较了解,比较放心,比较有把握;低年级学生思想不成熟,波动性较大,怕看不准。这种思想观念或认识应该说有其合理之处,但对建党工作的认识则有偏颇。需更新观念,否则有害党的事业。 2 面向新世纪抓好“三个层次”的教育至关重要 2.1 教育引导学生逐步成长为追求政治进步、靠拢党组织的有志青年。要以开展马列主义基本原理、形势政策、国情教育为主,向学生正面灌输社会主义意识和共产主义思想。引导、启发他们追求政治进步,靠拢党组织。[1]党组织应及时地向他们介绍党的基础知识,开设“如何写入党申请书和思想汇报”、“如何端正入党动机”、“怎样创造条件入党”等专题报告或讲座,使学生自觉、主动地拿到入党的“钥匙”,增强靠拢党组织的信心。 2.2 帮助已递交入党申请书的学生自觉接受组织的教育培养,尽快地成长为积极分子。党组织应以班级或年级为单位,划分党员责任区建立党员联系班级联系人制度,加强与要求入党学生的联系,使党员及时了解他们的入党愿望、动机,给他们以热情的鼓励和细心的指导。[2]在这个过程中,应注意发挥党员教师,特别是党员班主任的作用。在帮助学生自觉接受组织的教育培养的同时鼓励和鞭策学生进行自我教育,尽快成长为入党积极分子。 2.3 确定入党重点培养对象的教育。对他们进行更高层次的教育培养,同时提出更高更严格的标准要求。充分发挥共青团组织向党组织推荐优秀团员的作用,向支部推荐人党对象,经上级党组织讨论审定后,及时把他们送到党校进行系统的理论学习,进一步端正入党动机,坚定其共产主义信念。通过参加纳新大会和新党员宣誓等活动,使他们从中受到教育和启发。在日常工作中还要注意给他们交任务、压担子,让他们承担一定的社会工作,在实践中得到锻炼和提高。[3] 3 面向新世纪,建立“早”、“严”、“高”建党模式 3.1 积极分子的培养教育要“早” 3.1.1 发现苗子,早培养。即对积极分子的培养要早。坚持从一年级抓起,早培养,早进熔炉。有的学生在中学就递交了入党申请书,有的在中学就已被确定为入党积极分子,支部应指派人做其培养人,经常同积极分子谈心,有意识地交任务,提要求,使他们在实践中得到锻炼和成长。当积极分子遇到困难时,及时帮助解决,使积极分子确确实实地感觉到政治上有人引导,工作上有人帮助,生活上有人关心。 3.1.2 分层次,早教育。即对积极分子的教育要早。对有入党意向,自愿参加党的有关知识的学习,应及时把他们吸收到党校中来,提高他们对党的认识。[4]应抓好几个环节:“灌输”,以授课为主;“研讨”,每次授课后,留专题,组织讨论、座谈;“自学”,通过学习有关材料,认真思考,加深理解;“考核”,通过学习、理解,写出心得体会,检查学习效果。对参加党校学习班学习结业的同学,继续参加研讨班的学习,是行之有效的教育办法。 3.1.3 多管齐下,早考察。即对积极分子考察要早。通过考察及时掌握积极分子的思想和工作表现,有针对性地进行帮助教育,充分发挥辅导员、党员班主任、任课教师的作用,并根据考察情况进行随时调整。[5]给积极分子适当的社会工作,在实践中培养为人民服务思想,增长才干,经受锻炼和考验。从一年级新生抓起,对高中提出申请和已是积极分子的予以重点培养。表现突出的第二学期可以发展,二年级进入正常发展。毕业班不搞突击发展。 3.2 坚持党员标准,履行手续要“严” 3.2.1 政治上严格掌握标准。对准备发展的积极分子,按照党章标准,考察他们的入党动机和目的,防止那种抱着个人目的人混入党的队伍中来。[6]必须树立坚定的共产主义信念,为共产主义奋斗终生,对党的认识深刻。坚持四项基本原则,坚持改革开放,有全心全意为人民服务的奉献精神。严格遵守国家的法令和学校的各项规章制度,积极参加学校的各项活动,在各项活动中走在前头,表现突出。学习成绩优良,对学习很差或有功课不及格的不应发展。对本人及其亲属进行政治审查。 3.2.2 严格履行入党手续。必须按照《中国共产党党员发展工作细则》办理,不能草率行事。召开党员大会,对准备进行发展的积极分子进行全面的分析,指出优点和缺点;群众路线,征求所在班级学生、班主任和任课教师意见,看其各方面的表现是否突出;在发展前谈话,考核其对入党动机、对党的认识、党的基本知识等了解的情况,这样才能真正的做到确保质量。 3.2.3 掌握标准不放松。为了避免出现把关不严,忽视党员质量而发展的情况,要坚持掌握标准不放松,严格把好入口关,不搞“突击发展”。尤其在毕业班不搞突击发展;不搞“平衡发展”。有的班级发展了好几名党员,而有的班发展的党员很少或没有,于是班主任也好,学生也好,有了不平衡感。搞好学生建党工作,尽管有难度,但切忌搞平衡。搞平衡的结果就保证不了党员的发展质量。 3.3 对预备党员的继续教育、考察标准要“高”。以党员的标准来进行衡量,不搞预备党员与正式党员的横向比较。对预备党员继续培养教育坚持不懈,这也是保证党员发展质量的一个重要方面。在继续培养教育方面,总支和支部都要将其纳入议事日程,坚持入党介绍人继续做好培养教育工作,包干到底。定期找他们谈话,了解他们的思考,继续深入考核他们的入党动机,发现不足之处,给予及时帮助。我们特别要注意考察他们在预备期的思想、工作和履行党员义务和发挥模范作用情况。给他们创造条件,提供充分发挥党员作用的机会。严格履行预备党员转正手续,转正时不能草率行事。 高校学生党建工作,始终是一项重要任务。我们深深体会到:抓好积极分子的培养、教育,是保证党员质量的基础;严格履行入党手续,是保证新党员质量的关键;对预备党员的考察、教育,是保证新党员质量的有效措施;加强制度建设,使组织发展工作实行规范化、程序化,则是做好组织发展工作的必要条件。新时期,只要我们明确高校学生党建思路,并做到扎扎实实、坚持不懈,我们党的事业将兴旺发达、后继有人。 参考文献 [1]陈扬富.高校党建的育人功能[J].闽江学院学报,2004,(25)1:53-58. [2]周学智.高校学生党建工作创新的若干思考[J].集美大学学报,2009,(12)1:98-102. [3]范立.新时期高校学生党建工作问题探索[J].高教高职研究,2008,12月号中旬刊:204-205. [4]王凤林.努力做好高校学生党建工作[J].中国高等教育,2002,第9期:14-16. [5]张春,桑雷.和谐校园视野下高校学生党建工作的思考[J].四川理工学院学报,2009,(24)1:116-118. [6]黄悦,夏忠.高校学生党建工作的现状调查及对策研究[J].武汉职业技术学院学报,2007,(6)2:68-71. [7]周文惠.对新形势下高校学生党建工作的几点思考[J].四川理工学院学院报,2004,(19)2:66-68. |
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