砌墙的砖头

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• 见花更见情，读出被花掩映的“我”的情感
• 以镜为喻品析《范进中举》的人物形象
• 《秋天的怀念》备教手记
• “慧”教“慧”育
• 文言文的核心价值是“文言”
• 走进操作层面的“跨媒介阅读与交流”
• 让质疑点燃文本深度阅读的思维火花
• 初中语文快乐阅读与轻松写作的融入
• 三代语文名师《从百草园到三味书屋》课例纵向探微
• 混合式教学在项目阅读教学中运用摭谈
• 新课程背景下阅读教学议题选择路径探析
• 重塑人文精神：统编版初中教材新增课文教学策略
• 以“学”为基点灵动设计品读活动
• 文学文本分析的四个视角
• 作者的，文本的，抑或读者的
• 如何消除与经典的隔膜
• 文艺学视阈下高中语文教学中的文本解读
• 语文新诗教学和学生新诗写作漫谈
• 教学评价与语文特性
• 永远不要低估对手
• 曹植“七步成诗”存疑
• 初中语文写作教学中学生核心素养培养探究
• 检索，并不是一件容易的事情
• 《秋天的怀念》课堂实录
• 渗透传统文化，汲取人生智慧