19.盻辰勾(p2207.1)

释文有云： “故以喻盻望渺茫的事”→盼。

• 敬称别人所给的恩惠
• 敬称别人的作品
• 敬称别人的信
• 敬称别人的学生
• 敬称别人的容貌
• 敬称别人的教诲
• 敬称别人的礼物
• 敬称别人的见解
• 敬称别人的言论
• 敬称别人的言辞
• 敬称别人的询问
• 敬称别人的谈吐优美
• 敬称别人的身体
• 敬称厚爱
• 敬称受人赏识
• 敬称向人告别
• 敬称向人致意
• 敬称向人致贺
• 敬称大力
• 敬称妇女所怀的胎
• 敬称官员的父亲
• 敬称官长
• 敬称宾客来到
• 敬称对他人的问候
• 敬称对冷暖起居的问候
• well-assigned
• well-assimilated
• well-assisted
• well-associated
• well-assorted
• well-assumed
• well-assured
• well-attached
• well-attained
• well-attempted
• well-attested
• well-attired
• well-attributed
• well-audited
• well-authenticated
• well-averaged
• well-awakened
• well-awarded
• well-aware
• well-baked
• well-balanced
• well balanced
• well-bandaged
• well-barbered
• well-based
• 数学课堂趣味练习设计策略
• 教学如何提升学生想象力
• 学生数学思维能力的训练方法
• 掌握技巧 培养习惯
• 课后作业的设计策略
• 培养数学观，提高学生思维能力
• 留守儿童自卑心理矫正研究
• 数学教学中学生创新意识的培养
• 数学教学中学生空间观念的培养措施分析
• 基于思维导图运用的小学生科学思维能力的培养
• 数学教学中学生创新能力的培养
• 学生审美启蒙教育和创造能力的培养
• 在信息化背景下培养学生的数学思维能力
• 科学高效课堂的构建
• 学生数学核心素养培养的思考与实践
• 提升学生科技创新能力的思考
• STEAM概念下科学教学培养学生创新力的策略探讨
• 在数学教学中提高学生注意力
• 小学生计算能力的培养初探
• 数学教学中学生思维能力的培养
• 教学怎样培养学生创新能力
• 核心素养下的综合实践活动实施探索
• 创设问题情境，培养低年级学生创造性学习数学的能力
• 幼儿自主学习能力的培养探讨
• 活动室外的“活动室”