目 部

• 推贤进善
• 推贤进士
• 推贤逊能
• 推赏
• 推赞
• 推赞颂扬
• 推赤
• 推赤心于天下，安反侧于万物
• 推赤心于腹
• 推赶而淹没
• 推蹑
• 推车
• 推车上山——只能进，不能退
• 推车子上陡坡——不能进不能退
• 推车子上陡坡——只能进，不能退
• 推车客
• 推车抵壁，就得转弯
• 推车爬坡
• 推车爬坡——越高难度越大
• 推车轱辘
• 推轮子
• 推轮捧毂
• 推轮推毂
• 推辇归里
• 推辞
• noninsertion
• noninsertions
• noninsistence
• noninsistences
• noninsistent
• noninstinctive
• noninstinctively
• noninstinctual
• noninstinctually
• non-institution
• noninstitution
• noninstitutional
• noninstitutionalized
• noninstitutionally
• noninstitutions
• noninstructional
• noninstructionally
• noninstructive
• noninstructively
• noninstructiveness
• noninstructivenesses
• noninstrumental
• noninstrumentally
• noninsulating
• noninsulator
• 基于发展学生核心素养的物理实验有效教学探讨
• 《速度变化快慢的描述：加速度》教学设计
• “光的偏振”课堂设计的改进
• 关于中学线上线下混合教学的思考
• “光的折射”课堂教学引入环节引起的反思
• 基于单元核心概念的课堂核心活动设计实践
• “五星教学模式”在物理教学实践中的应用
• 课程标准与教材修订（五）
• 以“水果电池”为例谈“无用”知识的有用性
• 试论问题意识在物理教学中的重要地位
• 优化探究问题提升核心素养
• 借助PyQt应用程序探究减小万用表测量误差的方法
• 微课不“微”
• “三环节”有效教学法在高中物理教学中的探索
• 最短位移渡河问题的数学探讨
• 用概念图对2019年全国Ⅰ卷理综25题进行深度分析
• 基于数理核心素养的全国中学生物理竞赛预赛典型试题分析
• 变极条形电磁铁的制作与应用
• 核心素养视域下的物理概念教学
• 定性与定量结合　培养学生科学思维
• 基于开发学生自主设计能力的教学设计
• 基于学生自主创新实验的课堂教学策略与实践
• 以物理量为中心的单元复习课教学策略
• 基于学生体验的初中物理教学策略
• 初中物理教学中的逻辑梳理策略例谈