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现代教育心理学之父
现代教育心理学之父美国心理学家、教育家桑代克(Edward Thorn-dike,1874—1949)。1893—1894年在威斯莱大学学习心理学。1896年在哈佛大学开始用小鸡作关于“动物联想过程的实验研究”，后又转学哥伦比亚大学，改用猫和狗做有关实验。1898年获得心理学博士学位以后在哥伦比亚大学担任心理学教授，同时进行心理测验和教育测验，研究教育心理学问题，对发展心理学和教育学理论作出了有益的贡献。桑代克从行为主义学说出发，主张用客观的方法研究动物和人的行为的外部事实，认为人类的教育也是有机体对外来刺激引起反应的过程。因此他将动物心理实验的结论直接运用于人类教育，提出了三条“学习与教学方面的根本规律”，即“准备律”、“练习律”和“效果律”。主张按照“教学生活性”原则编写教学大纲。一生发表的著作和论文有500余种，主要著作有：《教育心理学》、《学习原理》、《人性与社会秩序》等。由于他对开拓教育心理学研究领域所作出的贡献，被誉为“现代教育心理学之父”。
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