王师太wáng shī tài

一种大而黑的蝉，丕蜩。

• 做法错误，结果适得其反
• 做活
• 做活不由主，白落二百五
• 做活没技巧，出力不讨好
• 做派
• 做清秋大梦
• 做游戏
• 做满月
• 做炮灰
• 做烧柴的枝条
• 做煞风景的事
• 做熄了火
• 做熟的鱼肉等
• 做燃料或引火用的小块木头
• 做燃料用的杂木
• 做燃料用的树枝、小木、杂草等
• 做爱
• 做爱造爱
• 做牛马
• 做牵头
• 做犬做马也无法报答
• 做犯罪或违法的事
• 做狎邪的事
• 做瓜
• 做瓮儿梦
• cc'ing
• ccing
• cc's
• cctv
• cctvs
• cc’ed
• cc’ing
• cc’s
• cd
• c /d
• cd player
• cdrom
• cd rom
• cd-rom
• cd-roms
• dismantlers
• dismantles
• dismantling
• dismarble
• dismay
• dismayed
• dismayedness
• dismayednesses
• dismayer
• dismayful
• 用实践技能推动中职药学人才培养模式改革
• “螺旋式观议课”：破解备课组低效教研的方法
• 试议如何提升小学生的信息技术素质
• 培智学校“生活核心、课程融合、相互支持”课堂教学模式初探
• 农村留守儿童心理需求与教育策略
• 课程教学改革的认识
• 促学评价理论与实践：《大学学习评价优秀案例》述评
• 高职院校基层党建工作与党支部“五化”建设思考
• 沙井文化背景下校本课程实施的问题与对策
• 新时期高职旅游管理专业实践性教学研究
• 提高薄弱学校高考教学质量的新路子
• 论互联网在家校共育中的有效应用
• “跨媒介阅读与交流”视域下开展媒介素养教育的实践
• 农村留守儿童教育问题探讨
• 浅谈幼儿园班本课程的构建
• 守正创新开展精品综合实践活动课程
• 关于高校图书馆文献资源共享的思考
• 关爱留守儿童，促进教育教学
• 浅谈小学书法教学的有效性
• 浅谈游戏教学法在幼儿教学中的有效应用
• 社团活动与学校特色的深层联系与研究
• 审美能力、人文素养与文化传承
• 社会主义思想从乌托邦到科学的发展
• 新西兰课堂教育方式的述评
• 充分开展“活动式”教学，提升学生地理学科核心素养