玉恙

敬辞，用于恭维问候女性的身体。

• 能者多劳
• 能者多劳，智者多忧
• 能耐
• 能耐梗
• 能耐，手段，花招
• 能耗
• 能肩负朝廷重任的人
• 能胜任大事的人
• 能能
• 能能梗
• 能能腔儿
• 能膺贼头窝主，不做人命干连
• 能臣
• 能舌利齿
• 能舍钱一千，不教一招鲜
• 能节俭
• 能荤到什么时候
• 能荤（昏）到什么时候
• 能薄操浊
• 能行
• 能行之者未必能言，能言之者未必能行
• 能行之者， 未必能言； 能言之者， 未必能行。
• 能行走、能呼吸的人和动物
• 能行风的行风
• 能行风的行风，能下雨的下雨
• symptomatic
• symptomatically
• symptoms
• synagogs
• synagogue
• synagogues
• sync
• synced
• synch
• synched
• synches
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• synchronise
• synchronised
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• synchronising
• synchronization
• synchronize
• synchronized
• synchronizer
• synchronizers
• synchronizes
• synchronizing
• syncing
• syncline
• 小学英语绘本故事与阅读教学融合
• 高中教学中利用英语阅读材料对学生进行人文教育探究
• 高中英语写作中同伴反馈现状及解决策略
• 改进高中生词汇学习策略的听写研究初探
• 基于“核心素养”理念的初中英语教学思考
• 浅谈小组合作学习在农村初中英语课堂教学中的应用
• 浅谈如何培养和提高学生英语互动交际的能力
• 引“生活之水” 润“英语之田”
• 活用教学方法，构建高中英语高效课堂
• “英语摘记”运用于小学英语课堂教学的实践与思考
• 合理利用多媒体，提高初中英语课堂教学效率
• On the Qualifications of High School English Teacher
• 初中英语写作教学方法初探
• 浅谈新课改背景下初中英语教学如何“立德树人”
• 巧用英语教材，培养学生高考阅读理解能力
• 领会精神 讲究策略 有效备考
• 浅谈小组合作学习在初中英语写作教学中的应用
• 没有激情怎会有永恒
• 如何提高中学生英语学习效率
• 试论基于学生自主学习能力培养的初中英语阅读教学
• 审美化阅读教学模式构想
• 核心素养理念下高中生英语语篇阅读能力培养探究
• 2015-2018年高考英语(全国I卷)阅读理解题分析
• 《跨文化交际》教学反思与启示
• 基于ASSURE模式的口译微课程设计与开发