物有几等物，人有几等人

意为不论人与物都有优劣、贵贱的之分。

• 碌碡砸石头——石（实）打石（实）
• 碌碡砸砘子——石打石
• 碌碡轧不出屁来
• 碍
• 碍不住盆沿碰碗沿
• 碍不着
• 碍不过去
• 碍事
• 碍事不拉脚
• 碍口
• 碍口识羞
• 碍口饰羞
• 碍叫
• 碍喉
• 碍塞
• 碍夜
• 碍崄
• 碍手
• 碍手碍脚
• 碍手脚
• 碍挽
• 碍断
• 碍时光
• 碍时辰
• 碍目
• unrejectable
• unrejected
• unrejective
• unrejoiced
• unrejoicing
• unrejuvenated
• unrejuvenating
• unrelapsing
• unrelated
• unrelatedness
• unrelated/unconnected
• unrelating
• unrelative
• unrelatively
• unreleasible
• unrelegable
• unrelegated
• unrelented
• unrelenting
• unrelentingly
• unrelentingness
• unrelentingnesses
• unrelevant
• unrelevantly
• unreliability
• 浅论农村小学教育现状及对策
• 关于农村小学住校生自我管理能力的思考
• 小学语文校本课程建设的实践与思考
• 随班就读
• 如何做一个好老师
• 解读学案目标叙写中存在的问题
• 选准契合点，随文巧练笔
• 开放式作文教学初探
• 写出鲜活妙句，吸引读者眼球
• 让学生会写、善写、乐写
• 提高作文教学效率的方法
• 专题作文写作中典型事例的选择和运用
• 培养习惯快乐阅读
• 寻找最佳切入点，实现有效阅读教学
• 求诚于心，内化外显
• 新课改背景下以学生为主体的课堂教学模式探究
• 强化古诗词教学拓展学生的文言文知识
• 培养学生自主学习文言文的能力
• 文言文教学策略初探
• 让想象之舟在语文学习中冲浪
• 创设语文教学的艺术氛围
• 实现课堂教学中的师生互动
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• “磨课”与“洗课”：打造高效课堂的有效途径
• 且行且思