熏筒

〈隐〉清末以来针灸郎中指竹筒。

• 不能以礼待人
• 不能作为依据
• 不能使人满意
• 不能使用
• 不能使用资金
• 不能使船嫌溪曲
• 不能依靠
• 不能保持
• 不能保证
• 不能信任
• 不能偏重一个方面，而忽视另一个方面
• 不能做到的空头文书
• 不能充饥
• 不能兆其端者灾及之
• 不能兑现的好听的话
• 不能兑现的话
• 不能兑现的诺言
• 不能公开的秘密活动
• 不能具体说出来
• 不能冬瓜葫芦一筐装
• 不能分开的缘分
• 不能分拆为几个分句的句子
• 不能前进
• 不能动
• 不能区分
• nonfictitiousnesses
• nonfidelities
• nonfidelity
• nonfighter
• nonfighters
• non-figurative
• nonfiguratively
• nonfigurativeness
• nonfigurativenesses
• nonfilamentous
• nonfiler
• nonfilers
• nonfilter
• nonfilterable
• nonfilters
• nonfinal
• nonfinancial
• nonfinancially
• nonfinding
• nonfindings
• nonfinishing
• nonfinishings
• nonfinite
• nonfinitely
• nonfiniteness
• 基于问题 把握内涵
• 立足问题解决 促进主动探究
• 让理念在实践活动中彰显活力
• 经历探究过程 积累活动经验（二）
• 在问题情境中激发思考 在活动操作中解决问题
• 积累活动经验 促进知识建构
• 经历探究过程 积累活动经验（一）
• 解题走向积累经验
• 基本活动经验积累的三条途径
• “基本活动经验”积累的三个视角
• 当“生活的感性”遇到“数学的理性”
• 激活 丰富 固化
• 基本活动经验积累与教学行为改变
• 数学基本活动经验的内涵及其教学
• 真心与儿童做朋友
• 本期导读
• 浅析“路程、时间与速度”的教材教法变革
• 单位名称用“米”还是“米/分”？
• 任务驱动 变教为学
• “变教为学”说备课
• 我为高考设计题目（2）
• 采撷解平面向量题的几个靓点
• 依托数学史料 嵌入数学名题 彰显数学文化
• 高考数学文理合卷 高三复习五路可走
• 3.2.2函数模型的应用实例(第二课时)说课稿