下撇条

〈隐〉旧时河南戏曲界指不懂；不会；不明白。

• 旷日引月
• 旷日弥久
• 旷日弥时
• 旷日持久
• 旷日离久
• 旷日积晷
• 旷日累时
• 旷日经久
• 旷日经年
• 旷日经年旷月逾时
• 旷日迟久
• 旷日长久
• 旷时
• 旷旷
• 旷朗
• 旷望
• 旷林
• 旷浪
• 旷淡
• 旷淡的胸怀
• 旷渺
• 旷漠
• 旷然
• 旷爽
• 旷班
• congealable
• congealableness
• congealablenesses
• congealed
• congealedness
• congealednesses
• congealers
• congealing
• congealment
• congealments
• congeals
• congenial
• congenialities
• congeniality
• congenially
• congenialness
• congenialnesses
• congenital
• congenitally
• congenitalness
• congenitalnesses
• congenite
• congested
• congestion
• conglomerate
• 用多元评价助力绘画教学
• 综合实践活动课中的研究性学习
• 歌唱教学中的联觉互助
• 内化数学活动经验的“思”与“辨”
• 在“浅显”中求“深刻”
• 深度对话，让数学学习真正发生
• 学为中心，问题导向
• 言语学习的内外兼修
• 批判性思维：儿童数学学习的“关键素养”
• “益智数学游戏课程群”的构建和实施
• YSL英语分级阅读课程的校本实践
• “小组式”：合作学习模式的一种尝试
• 副校长的角色定位与领导力提升
• 对“发现问题”和“提出问题”的一点认识
• 教育需要“慢下来”的勇气
• 探究性“理字本”在识字教学中的使用
• 运用汉字资源的字词复习课
• 汉字资源的优选与使用
• 有效的教研行为
• 2020年重点话题征稿启事
• 用好“这一篇”范文
• 有章可循的“法制化”管理
• “玩”出的精彩
• 学有基础，教有冲突，评有导向
• 课后“填表”练习：困惑与解答