上菜的时候，得罪厨子

比喻在关键时刻得罪关键的人。

• 黑貂之裘
• 黑貂敝
• 黑貂裘敝
• 黑货
• 黑质白章
• 黑贼
• 黑越越
• 黑路
• 黑路见明灯
• 黑车
• 黑运
• 黑逍遥
• 黑速递
• 黑道
• 黑道上来的
• 黑道儿
• 黑邓邓
• 黑郁
• 黑郁郁
• 黑 部
• 黑醜
• 黑里俏
• 黑里带其他色
• 黑里带灰的颜色
• 黑里带红的颜色
• any more, anymore
• anyone
• anyone/anybody
• anyone can do sth
• anyone's
• any other business
• anyotherbusiness
• any other business
• anyplace
• anything
• anything/anybody
• anythingarian
• anything-but
• anything-goes
• anythings
• any tom, dick or harry
• anyway
• anyways
• anywhere
• any-which-way
• part¹
• par value
• parvalue
• parˌticipating preference share
• parˌticipative management
• 如何让小学生掌握解答分数和百分数应用题的基本模式和方法
• 提问构建高效小学数学课堂
• 小学数学几何教学中存在的问题与对策探析
• 真互动，彰显课堂活力
• 解读教材，高效数学教学的抓手
• 合情推理回归，让学生数学问题解决能力“更上西楼”
• 让学引思，构建和谐课堂
• 以“学科整合”为基点明“综合实践”之目标
• 从“测”到“策”：基于“前测”的数学教学
• 在此岸与彼岸之间求索
• 以《鸽巢问题》为例浅谈教学中渗透数学思想方法
• 设计有价值的操作活动，发展空间观念
• 慢教学，让数学课堂“静待花开”
• 在“度”与“悟”中把握数学教与学的真谛
• 准确把握“度” 追求生成“效”
• “实践”搭台“经验”唱戏
• 从“经历”走向“经验”
• 小学数学探索性、开放性问题设计研究
• 借助层次化教学设计培养学生的数学素养
• 培养学生提问能力的实践性研究
• 锦上添花 感受数学之美
• 动态建构 理性生成
• 智慧之泉，从这里开始流淌
• 互动，数学课堂永恒的旋律
• 认知维度视阈下的数学教学探寻