温浴

（反）冷浴

• 撇在脑后
• 撇在脑背后
• 撇外股子
• 撇大
• 撇大腔
• 撇子
• 撇岔儿
• 撇嵌
• 撇年子
• 撇开
• 撇开事实不谈，从其用心上加以原谅
• 撇开表面事实不谈，从情理上加以原谅
• 撇弃
• 撇扭
• 撇抗
• 撇担子
• 撇拉
• 撇拉碗
• 撇捺子
• 撇撇嘴
• 撇显
• 撇末
• 撇条
• 撇查
• 撇柳
• laid-off
• laid-on
• laid-out
• laid-over
• laid-up
• lain
• lain back
• lain down
• lain in
• lair
• laired
• lairing
• lairs
• laisserfaire
• laissez faire
• laissez-faire
• laissezfaire
• laissez faireism
• laissez-faireism, laisser-faireism
• laissezfaireisms
• laissez-faireisms
• laissez-faires
• lake
• laked
• most nail biting
• 小学低年级科学教学中思维可视化的应用策略
• 望闻问切，把脉科学课堂
• 德法兼修 知行合一
• 培养国家认同意识 彰显学科课程价值
• 基于单元整体教学 培养学生文化意识
• 立足教材，巧为对话教学设“引子”
• 优化活动形式 提升口语水平
• 点亮一日幸运 培养积极心态
• 改变学习方式 提升学习效率
• 是谁悄悄“偷”走孩子的心
• “小书虫”修炼
• 非纸笔评价：朝向教学改进和儿童成长
• 指向学生自主发展的协商式评价的实践探索
• 基于人本理念的课堂学习环境优化的三个落脚点
• 小学生课业负担现状的调查
• 在情理相融中走向家校共育
• 对伴有语言障碍的随班就读生进行语言训练的策略
• 将“问题”转化成“课题”的思考维度
• 给我一个班，我也心满意足
• 多歇一歇嗓子
• “木匠皇帝”与“锄头校长”
• 课堂评价评什么
• 放眼未来 着手细节
• 打造深度学习的小学信息技术课堂
• 基于童心视角 把握学科特点