清平世界，荡荡乾坤

见“光明世界，朗朗乾坤”。

• 非常清晰分明
• 非常清楚明白
• 非常清楚，没有差错
• 非常清白
• 非常渺小、微不足道的事物
• 非常渺小，不值一提
• 非常湿
• 非常激动
• 非常激动的情绪
• 非常激动而愤怒
• 非常灰心失望
• 非常灵活
• 非常灵活敏捷
• 非常灵验
• 非常烦躁不安
• 非常焦急
• 非常焦虑苦恼
• 非常熟
• 非常熟悉
• 非常熟练
• 非常爱国
• 非常爱好
• 非常爱护
• 非常爽快地答应
• 非常爽快地答应接受下来
• noddingly
• nodding off
• nodding-off
• node
• node's
• nodes
• no-dice
• nod/nod your head
• nod-off
• nod off
• no-doubt
• no doubt
• nod-out
• nods
• nods off
• nodule
• noduled
• nodules
• noed
• no-end
• no-frills
• nofrills
• no frills
• no-go area
• no good
• 物理教学中良构问题的劣构化
• 用自制日照计测定日射量
• 汽车发动机防浸水简易报警器的设计和制作
• 自制密度计的演示与相关命题的深入研究
• 斯特林火力发电机的电动势和电阻的测量
• 平抛运动实验装置的新改进
• 关于导体棒切割磁感线微观本质的剖析
• 利用类比推理方法 突破学生理解障碍
• 2019年北京物理高考第24题雨滴圆盘模型的探讨
• 基于思维品质的“大气压强”教学设计
• 基于发展学生科学思维的教学设计
• 基于物理核心素养的新旧人教版高中物理教材对比研究
• 新旧人教版与粤教版高中物理教材插图的纵向与横向比较
• “科学探究：杠杆的平衡条件”教学设计
• “三式五步、互动生态”教学模式下高中物理导学案应用
• 做中学：加强和改进物理实验教学的行动研究
• 大数据精准指导学生个性化学习的实践探究
• 课程标准与教材修订（九）
• 关于中学物理区域教研活动的点滴思忖
• 中学物理学科活动实践研究
• 微信公众号在初高中物理衔接教程中的应用
• 不“止”于错误
• 问题驱动下的STEM理念教学探究
• 不可忽视的中间过程
• 人教版新旧教材对比看高中物理学科核心素养的体现